JEAN PIAGET.

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Desarrollo cognitivo.-

La teoría de Piaget descubre los estadios del desarrollo cognitivos desde la infancia hasta la adolescencia. Piaget divide el desarrollo cognitivo en 4 periodos importantes:

- Etapa 1 – SENSOMOTRIZ (0 a 2 años): El niño se ocupa de adquirir control motor y conocer los objetos del mundo físico pero aun no forma los símbolos de estos objetos.

Se divide en 6 sub-etapas:

- Formación de los primeros reflejos (0-1 mes): succión y presión

- Reacciones circulares primarias (De 4 a 9 meses: Acciones que se repiten por azar, p. ej.: chupar el pulgar.

- Reacciones circulares secundarias (de 4 a 9 meses): Sucede fuera del cuerpo del niño, p. ej.: el mirar y agarrar una sonaja.

- Coordinación de los esquemas secundarios (de 9 meses a 1 año): Se inicia el movimiento de anticipar sucesos para resolver problemas, p. ej.: gatear para alcanzar un juguete.

- Reacciones circulares terciarias (de 1 a 1 año y medio): Empiezan a imitar acciones para ver lo que sucede, repiten una acción hasta que les sale bien.

- Invención (de 1 año y medio a 2 años): La representación mental, como p.ej.: la aparición de un juego simbólico, la imitación diferida, fingir estar dormido, desarrollo del lenguaje y del dibujo.

- ETAPA 2 – PREOPERACIONAL (2 a 7 años): El niño se ocupa de adquirir habilidades verbales, empieza a elaborar símbolos de objetos que ya puede nombrar, pero en su razonamiento ignora el rigor de operaciones lógicas. “Piaget piensa que los niños y las niñas pre-operacionales son incapaces de imaginar la perspectiva de otros, decía que los niños hablaban de esta manera si la persona que escucha comprende lo que dice”.

- Función simbólica (2 a 4 años): Lenguaje, juego simbólico, gestos imitativos. P. ej.: Una niña que juega a la mamá con un oso de peluche, hace la representación del juego simbólico.

- Pensamiento intuitivo (4 a 7 años): se reduce el egocentrismo. P.ej.: En el jardín los niños de 4 años de edad ya logran clasificar los objetos por su tamaño, forma, color.

- ETAPA 3 – OPERACIONES CONCRETAS (7 a 12 años): transcurre en el nivel Primaria, éste es cuando su cerebro empieza a trabajar de manera más organizada sus operaciones mentales y la lógica, es decir, ya le encuentra congruencia a las situaciones de vida y objetos de su medio que lo rodea.

- Conservación: Los niños en esta etapa ya pueden entender que aunque haya dos vasos de diferente forma pero con el mismo tamaño les cabe la misma cantidad de agua.

- Seriación: El niño ya logra ordenar los objetos del más chico al más grande.

- Razonamiento inductivo: Los niños ya logran sacar conclusiones acerca de las clases como un todo. P. ej.: mi perro ladra. También ladra el perro del vecino. Todos los perros ladran.

- Razonamiento deductivo: