LA ÉTICA DE UN PSICÓLOGO EDUCATIVO

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El tercer dilema es ética y opciones pedagógica; donde se da una última área de conflicto entre técnica psicológica y ética cuando el psicólogo educativo intenta crear en los alumnos, algunos hábitos de pensamientos, sentimientos o conducta; por ello el psicólogo no debe pretender ni inducir comportamientos que beneficien al personal académico de la institución, ni a los padres de familia o a los alumnos en específico, ya que el psicólogo en las instituciones debe promover la singularidad, la subjetividad y la responsabilidad de cada persona.

Uno de los principios éticos fundamentales para un psicólogo dentro del campo de la educación es el tener una buena formación en valores y virtudes, para así poder conseguir satisfactoriamente una apropiada selección y uso de estrategias e instrumentos psicológicos, utilizados para solucionar los requerimientos planteados en las ramas de la aplicación profesional.

Así como también, el psicólogo educativo debe darle valor a la honestidad y a la sinceridad como actividades personales y como método de trabajo.

Estas virtudes y valores aparte de ser principios éticos necesarios, son utilizados para la planificación, prevención, diagnóstico, intervención, evaluación e investigación, en el campo de acción de la educación y del comportamiento.

Otro principio es, la forma en cómo el psicólogo resuelve situaciones o casos en los cuales se ve en peligro el bienestar de las personas pertenecientes a la institución y cómo su ética se puede ver perjudicada por alguno de los lineamientos institucionales.

Dentro del campo educativo, los niños, niñas y adolescentes son la población con la que más se interviene directamente, ya sea en proyectos de prevención y promoción o en las asesorías psicológicas, de esta manera, el psicólogo debe de estar atento a percibir delitos o acciones que los vulnere o amenace, convirtiéndose en una obligación dar aviso o denunciar las autoridades competentes; esto con la intención de proteger a los menores y velar por sus derechos.

No se puede poner en tela de juicio que el psicólogo tiene un deber, un compromiso y una responsabilidad con la sociedad, más no debe utilizar su tecnología para fines de dominio, sometimiento o narcisismo profesional.

Finalmente, el psicólogo educativo contribuye a los fines de la educación, como lo es el favorecer al desarrollo y formación de la personalidad, la moral, la ética, la cultura entre otros, propios de la etapa evolutiva, haciendo un acompañamiento y fortalecimiento en la educación formal en los diferentes niveles educativos (nido, jardín, primaria, secundaria). Para realizar esto, es necesario que el talento humano del área de la salud tenga principios generales de vida (solidaridad, integridad, unidad, calidad, ética, equidad) y reconozca el servicio que presta al usuario (asistencia, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación).

REFERENCIAS:

http://www.cardenashistoriamedicina.net/etica/es-Histetica.htm

http://elpsicoasesor.com/etica-del-psicologo/

http://lacienciaalalcance.blogspot.pe/2010/12/gustavo-aguirre-morales-psicologia-unam.html

http://www.psicoterapias-online.com/etica-del-psicologo-en-la-practica-educativa/

file:///C:/Users/AMELIAPC/Downloads/3788-14461-1-PB%20(1).pdf

https://prezi.com/sxybugu2bjtj/principios-eticos-del-psicologo-educativo/

http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/448/1/Dilemas_eticos_psicologo_educativo.pdf

http://psicopsi.com/DILEMAS-ETICOS-DEL-PSICOLOGO-EDUCATIVO-resumen-introduccion

http://educationalpsycholo.galeon.com/enlaces2278160.html