Medicion y evaluacion.

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En la parte verbal, no se comunica ni presta atención al llamado por parte del adulto, se muestra inseguro ante el contexto que le rodea (sonidos, voces), presenta dificultad en la relación con sus compañeros, aunque responde positivamente a las actividades, juguetes proporcionados y actividades que ellos realizan, frente al control de esfínteres es nulo y moja con frecuencia el pañal llevando así a que el cuidador lo atienda de manera inmediata calmando así su incomodidad, se observa que el niño tiene buen reconocimiento de los miembros más cercanos de la familia (papa- mama) lo cual hace que se dificulte separarse por cierto tiempo de ellos creándole inseguridad , permitiendo en gran medida expresar a través de su llanto, las emociones sea para complacerlo o contrariarlo, otro aspecto relevante es su manejo corporal, a pesar que muestra un retraso de acuerdo a su edad, tiene o maneja su cuerpo realizando movimientos distintos, permitiendo que explore las herramientas (juguetes) que tiene cerca o lejos llamando así su atención de igual forma le atraen sonidos que proviene del salón o fuera dl mismo.

Es sumamente importante estimular al niño a través de ejercicios prácticos, el juego o lúdica para lograr el alcance de las etapas en retraso, pues es un niño de 2 años y 2 meses con un puntaje que indica que se encuentra en riesgo, tanto en lo físico como intelectual, el manejo de los alimentos, pues a esta edad es primordial suministrar comida de sal para su crecimiento, fuerza y desarrollo menta, estimular su conducto alimenticio (masticar), ejercicio sencillo pero primordial para el ser humano.