PLAN DE CAPACITACIÓN PARA SERVIDORES PUBLICOS.

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Esta definición comprende los procesos de formación, entendidos como aquellos que tiene por objeto específico desarrollar y fortalecer una ética del servidor público basada en los principios que rigen la función administrativa

Basados en estos términos la capacitación, es un proceso organizado, mediante el cual el personal adquiere competencias o desarrolla conocimientos y habilidades especificas relativas al ámbito laboral y modifica sus actitudes frente a aspectos de la entidad, el puesto o el clima laboral.

Se constituye entonces la capacitación en un componente esencial del proceso de desarrollo del Talento Humano, de este modo implica dos aspectos importantes, primero: es la sucesión definida de condiciones y etapas orientadas a lograr la integración del funcionario a su puesto, de manera grupal y organizacional, el incremento y mantenimiento de su eficacia personal y laboral. Segundo: es un conjunto de métodos, técnicas y recursos para el desarrollo de los planes, programas y la implantación de acciones específicas de la Entidad para su normal desarrollo. En tal sentido la capacitación constituye un factor importante para que el servidor público brinde el mejor aporte en el puesto asignado, ya que es un proceso constante que busca la eficiencia y la mayor productividad posible en el desarrollo de sus actividades diarias, así mismo contribuye a elevar el rendimiento, la moral, el sentido de pertenencia para con la entidad y el ingenio creativo del funcionario. El plan de capacitación está dirigido a todos los funcionarios de planta y contratistas del Centro Cultural Bacatá de Funza, con el ánimo de ser una de las principales herramientas que soporte los cambios organizacionales y logre el fortalecimiento institucional deseado, el plan consiste en un conjunto de seminarios, talleres o módulos de capacitación, estructurados y enfocados según niveles, áreas y grupos de funcionarios.

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INTRODUCCIÓN

El decreto 1227 de 2005 que reglamento parcialmente la ley 909 de 2004, determina que los planes de capacitación de las entidades públicas deben responder a estudios técnicos que identifiquen necesidades y requerimientos de las áreas de trabajo y de los empleados, para desarrollar los planes anuales institucionales y las competencias laborales. Los recursos con que cuenta la administración para capacitación deberán atender las necesidades establecidas en los planes institucionales de capacitación. Los programas de capacitación deberán orientarse al desarrollo de las competencias laborales necesarias para el desempeño de los empleados públicos en niveles de excelencia. Es un deber del Centro Cultural Bacatá de Funza, establecer las políticas locales que sitúen los procesos de formación y capacitación de los servidores públicos que conlleven a mejorar la calidad de vida laboral de sus servidores logrando un sentido de pertenencia institucional y una eficiente gestión pública en el desarrollo de sus funciones. Por su lado la ley 909 de 2004, determina que corresponde a toda entidad Territorial que administre funcionarios de carrera administrativa, diseñar y mantener actualizado su propio plan de capacitación, conforme a las necesidades detectadas en sus áreas misionales. Los funcionarios que tienen derecho a los programas de formación y capacitación, de acuerdo con la carta magna y la normatividad vigente, son los empleados públicos: los empleados de carrera administrativa, los de libre nombramiento y remoción, los de periodo fijo, los temporales y los empleados con nombramiento provisional y con la expedición de la ley 909 de 2004, el legislador ratifico el compromiso por parte de la entidad de capacitar y formar a los empleados públicos, orientado hacia el desarrollo de sus capacidades, destrezas, habilidades, valores y competencias fundamentales, con miras a propiciar su eficacia personal, grupal y organizacional, de manera que se posibilite el mejoramiento continuo en la búsqueda de la calidad del servicio que misionalmente debe cumplir la entidad para la cual labora.

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- JUSTIFICACIÓN.

El Plan de Capacitación de los empleados del Centro Cultural Bacatá de Funza, enfatiza la necesidad de contribuir a la construcción del estado que queremos, plasmados en la constitución política de Colombia de 1991, mediante procesos de formación y Capacitación de los servidores públicos.

La capacitación debe entonces preservar e incrementar el mérito de los servidores, garantizando la actualización de los conocimientos y el mejoramiento continuo de sus competencias laborales para responder a los permanentes cambios y crecientes exigencia de la comunidad.

Las competencias laborales se constituyen en el eje de la capacitación, reorientando su enfoque hacia el desarrollo de saberes, actitudes, habilidades, destrezas y conocimientos que aseguren el desempeño exitoso, en función de resultados esperados para responder por la misión y visión institucional y enfrentar los retos de cambio, mas allá de los requerimientos de un cargo especifico, pues un personal motivado y trabajando en equipo son los pilares fundamentales en las que las organizaciones exitosas sustentan sus logros.

La capacitación debe contribuir por consiguiente al fortalecimiento de competencias necesarias en los servidores públicos, entre ellas, la capacitación para la innovación y afrontar el cambio, percibir los requerimientos de entorno, tomar decisiones acertadas en situaciones complejas, trabajar en equipo, valorar y respetar lo público.

En síntesis para que las entidades públicas sean organizaciones con una capacidad continua de adaptación y cambio, que ofrezcan servicios con calidad y equidad, requieren trabajadores competentes, innovadores, motivados para aprender a lo largo de la vida y comprometidos con su propio desarrollo y con los fines de la entidad y del servidor público.

- MARCO NORMATIVO

Decreto 1567 de agosto 05 de 1998 por el cual se crea el sistema nacional de capacitación y el sistema de estímulos para los empleados del Estado.

Artículo 4.- Definición de capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal de acuerdo con lo establecido por la ley general d educación, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo

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