PROGRAMA DE INTERVENCIÒN PARA AUMENTAR LA AUTOESTIMA EN PACIENTES ADOLESCENTES CON INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA

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La autoestima es la percepción personal que tiene el sujeto sobre sus propios méritos y actitudes. Esto quiere decir, el concepto que tiene sobre su valía y nuestra propia capacidad. (Citado por Carreras, 1997).

La autoestima es la valoración que el sujeto hace de su autoconcepto, de aquello que la persona conoce de sí mismo. Se considera la autoestima como un aspecto del autoconcepto o cómo aquel componente del autoconcepto, en cualquier caso, se encierra los juicios de valor sobre la competencia de uno mismo y los sentimientos asociados a esos juicios. (Citado por Luna, N. C., & Molero, D. (2013).

La autoestima se conceptualiza como “la actitud positiva o negativa hacia un objeto en particular, hacia sí mismo”. Rosenberg concibe a la autoestima como un fenómeno actitudinal está organizado por fuerzas sociales y culturales. La autoestima se crea en un proceso de comparación que envuelve valores y discrepancias. El nivel de autoestima de los individuos se concierne con la percepción del sí mismo en comparación con los valores personales. Estos valores fundamentales han sido desarrollados a través del proceso de socialización. En la medida que la distancia entre el sí mismo ideal y el sí mismo real es mínima, la autoestima es mayor. Por el contrario, cuanto mayor es la distancia, menor será la autoestima, aun cuando el sujeto sea visto positivamente por otros. (Citado por Góngora, V. C., & Casullo, M. M., 2009).

Los niveles de la Autoestima según Rosenberg, muestra que la autoestima está dividida en tres niveles: (Citado por Amoedo, N. A., & Juste, R. P. ,2016).

- Alta autoestima: la persona se indica como bueno y se acepta plenamente.

- Mediana autoestima: el individuo no se cree superior a otros, ni tampoco se reconoce a sí mismo plenamente.

- Baja autoestima: el sujeto se considera inferior a los demás y hay desprecio hacia sí mismo.

- JUSTIFICACIÓN

Se sabe que la adolescencia es una etapa de rápido crecimiento y cambios fisiológicos, acompañados por importantes procesos de individualización y socialización, por lo que el manejo de una condición crónica, como la insuficiencia Renal, constituye un importante desafío para el individuo. Hay evidencias de que debido a una enfermedad crónica, se muestra efectos significativos en los aspectos físicos, emocionales, sociales, educacionales y vocacionales; sin embargo, en el adolescente, destacan dificultades en la autoestima y autovaloración, conllevando un sentimiento de inseguridad e incapacidad y mostrando una tendencia a la revictimización, lo cual puede influir a un inadecuado tratamiento. Por ello, con este programa, se quiere ayudar a los pacientes a mejorar su autoestima, a través de solución de problemas y reestructuración cognitiva, donde se integran la intervención psicológica a un nivel de prevención secundario y terciario, utilizando procedimientos cognitivos y comportamentales para modificar fallos en el procesamiento de la información en distintos trastornos psicológicos. (Riso, 1999, p. 26).

De esta manera, esta investigación se avizora como pionera en realizar dicho estudio y establecer la relación existente entre las variables mencionadas; sirviendo de base para la elaboración de otros estudios direccionados a la creación de programas de intervención con el objetivo de direccionar a los adolescentes a incrementar su autoestima.

- Objetivos

4.1. Objetivo General:

Incrementar la Autoestima de un grupo de 15 pacientes adolescentes en proceso de trasplante renal, atendidos en el departamento de psicología del HCH.

4.2. Objetivo Específico:

Evaluar el nivel de autoestima de los pacientes adolescentes en proceso de trasplante renal, que son atendidos en el departamento de psicología en el Hospital Cayetano Heredia.

Identificar el nivel de autoestima de 15 pacientes adolescentes en proceso de trasplante renal, atendidos en el departamento de psicología del HCH.

Desarrollar la autoestima de 15 pacientes adolescentes en proceso de trasplante renal, atendidos en el departamento de psicología del HCH.

5. Método

Variable Dependiente: Autoestima

Variable Independiente: Programa de Intervención

Diseño: Cuasi experimental.

Muestra: La población del estudio está conformada por 15 pacientes adolescentes, de 14 a 16 años de edad, en proceso de trasplante renal derivados de la especialidad de Nefrología y atendidos en el departamento de Psicología del Hospital Cayetano Heredia, correspondiente al distrito de San Martín de Porres.

* CRITERIOS DE INCLUSIÓN:

• Deseo de participar en el programa.

• Contar con diagnóstico de Insuficiencia Renal Crónica.

• Adolescentes atendidos por primera vez en Nefrología y Psicología del HCH.

* CRITERIOS DE EXCLUSIÓN:

• Adolescentes con Insuficiencia Renal Crónica y otros diagnósticos médicos.

• Adolescentes con trastornos del humor.

Instrumento:

ESCALA DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH – SEI (ANEXO 1)

FICHA TÉCNICA:

Nombre: Inventario de Autoestima de Stanley Copersmith, (SEI) versión escolar.

Autor: Stanley Coopersmith

Administración: Individual y colectiva.

Duración: Aproximadamente 30 minutos.

Niveles de aplicación: De 8 a 15 años de edad.

Finalidad: Medir las actitudes valorativas hacia el SI MISMO, en las áreas: académica, familiar y personal de la experiencia de un sujeto.

Los intervalos para cada categoría de autoestima son:

De 0 a 24 Baja Autoestima

25 a 49 Promedio

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