Pedagogia.Preguntas

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6. ¿Cómo se sabe que una persona ha aprendido?

El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a laexperiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD)

El aprendizaje es el

Para poder realizar el proceso enseñanza aprendizaje, el docente debe de realizar una planeación de acuerdo a las característica de los estudiantes, además de que debe de establecer las actividades a realizar durante las sesiones de clase y de acuerdo a los contenidos que en su momento este tratando. uno de los puntos importantes de la planeación es que debe de estar dirigida a los diferentes estilos de aprendizajes, kinestésicos, visuales y auditivos, para que de esa forma los estudiantes puedan asimilar el conocimiento y puedan adquirir un conocimiento mas significativo. la planeación didáctica es muy importante, para poder realizar la, tenemos que realizar un examen diagnostico para conocer los conocimientos previos y aprendizajes que tiene los alumnos, en base a esa información tenemos que comenzar a planear las actividades a realiza planeación didáctica es diseñar un plan de trabajo que contemple los

elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje organizados

de tal manera que faciliten el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la

adquisición de habilidades y modificación de actitudes de los alumnos en el tiempo

disponible para un curso dentro de un plan de estudios

Los componentes esenciales de un plan didáctico son:

a) Los objetivos o propósitos

b) La organización de los contenidos

c) Las actividades o situaciones de aprendizaje

d) La evaluación de los aprendizajes

Estos cuatro elementos se organizarán de acuerdo a la concepción que

tenga el profesor del aprendizaje, el conocimiento y la docencia.

Es el conjunto de procedimientos de enseñanza que dirigen el aprendizaje,; son las competencias que tiene el docente para poder integrar aprendizajes a los alumnos. incluyendo la elaboración y presentación de materiales para la mejor comprensión de los alumnos.

La evaluación es un paso importante en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje ya que es aquí donde podemos reflexionar sobre nuestro quehacer docente, valorar los aprendizajes obtenidos, los avances o las fallas que tuvimos, nos permite mejorar las actividades realizadas, afinar detalles etc.

La evaluación es la parte mas importante del proceso enseñanza aprendizaje, ya que es la que nos permite establecer parámetros de cual es el avance del aprendizaje del niño o joven estudiante, además, es una herramienta que permite al docente analizar que esta haciendo bien y que esta haciendo mal de tal manera que le permite modificar sus planes de trabajo para de esa manera tratar de adquirir un mejor aprendizaje de los estudiantes mediante actividades que les permita aprender a aprender.

La retroalimentación es un elemento que se utiliza constantemente en la comunicación y que puede favorecer u obstaculizar el aprendizaje. La retroalimentación consiste en la información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño con intención de permitirle reforzar sus fortalezas y superar sus deficiencias.

La retroalimentación puede consistir en:

• Información traducida: como cuando se entregan calificaciones.

• Información correctiva: como las recomendaciones que se incluyen en los exámenes o trabajos escritos de los estudiantes con el fin de que puedan mejorarlos en el futuro.

• Información inmediata: como cuando el profesor explica un concepto y observa los rostros de los estudiantes y percibe confusión en ellos.

Información diferida:

como cuando se informa del desempeño únicamente al final del curso.

• La retroalimentación según su función puede ser:

• Positiva: implica proporcionar información sobre logros obtenidos o sobre los cambios benéficos que el estudiante muestra en su desempeño.

• Negativa: se orienta a ayudar al estudiante a corregir hábitos o conductas inapropiadas.