Reporte de lectura El Diseño Curricular como factor de Calidad Educativa de Casanova,
Enviado por Rimma • 23 de Mayo de 2018 • 752 Palabras (4 Páginas) • 738 Visitas
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Todos estos autores ya mencionados, tienen mucho en común porque de hecho algunas de su citas son de Casanova, lo cual es interesante porque no pude encontrar un trabajo actualizado que no la citara o la mencionara, la lectura aunque es corta es muy profunda en este tema, pero coherente con lo que menciona y ejemplifica, otro punto que se me hizo de suma importancia de Casanova es que el currículo debe de ser flexible pero claro, porque gracias a que no ha sido de todo coherente y entendible el currículo actual, las escuelas y los maestros no han sabido cómo manejar la inclusión de las personas con alguna discapacidad, y eso tiene mucho sentido porque si no saben qué hacer se pierde la calidad que se les da a este tipo de estudiantes y ya no se llevaría cabo lo que dice Casanova “calidad para todos.”
Referencias Bibliográficas
Casanova, Ma Antonia, 2012.” El diseño Curricular como Factor de Calidad Educativa”, REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 10, núm. 4, pp. 6-20. Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
Madrid, España. Recuperado de: http://cursos.leon.uia.mx/online/pluginfile.php/191554/mod_resource/content/1/Lectura%201.pdf
Gobierno de Córdoba. Ministerio de Educación. Secretaría de Educación. Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (2011b). Diseño Curricular del Ciclo Básico de la Educación Secundaria 2011-2015. Córdoba, Argentina.
Horacio A. Ferreyra, Silvia N. Vidales, Rubén Rimondino y Edith Bonelli, “El buen aprendizaje consiste en aprender de un presente rico en experiencias teniendo el mañana a la vista” (Perkins, 2010). Revista REICE volumen 4. Recuperado de: http://www.rinace.net/Reice/numeros/arts/vol10num4/art12_htm.html.
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