ÁREA DE ÉTICA PDA DE ÉTICA Y POLÍTICA

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OBJETIVO:

Promover la reflexión ético-política para la formación autónoma de los estudiantes con miras a su desempeño integral, como personas, universitarios, ciudadanos y profesionales.

COMPETENCIAS:

Frente al característico vacío ético que hoy en día prolifera en todos los campos de la realidad colombiana, se impone la necesidad de ofrecer a los estudiantes universitarios una formación integral como ciudadanos y profesionales, que busque la capacidad de reflexión autónoma y crítica sobre las conductas y costumbres individuales y sociales, desde la perspectiva de la dignidad humana y el reconocimiento del otro, con el ánimo de favorecer la convivencia y el respeto de los otros.

Esta competencia general de reflexión autónoma y crítica supone, entre otras cosas, que los estudiantes sean capaces de elaborar juicios propios y estimar el valor que tienen los argumentos de otras personas en un diálogo racional, frente a las diferentes morales.

Ahora bien, en esta tarea también se precisa del desarrollo de competencias más específicas del campo de la ética y la política, tales como: 1. La apertura a los encuentros interpersonales y grupales para generar solidaridad y fortalecer el trabajo en equipo; 2. La participación y responsabilidad democrática dado que es necesario conocer los derechos y deberes constitucionales, lo mismo que la aplicación de los mecanismos de participación ciudadana que los amparan en su relevancia para el reconocimiento del otro, la resolución de conflictos y la convivencia pacífica.; 3. El reconocimiento de la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias, esto, por cuanto nuestro país es muy variado étnica y culturalmente, y se hace preciso reconocer a los otros, tomar en cuenta y valorar su perspectiva cultural, cerrando así el paso a todas las formas de exclusión.

METODOLOGÍA

Los cursos de Ética y Política serán preparados, realizados y revisados por el Equipo Docente, integrado por profesores y monitores. Por ello, el desarrollo de los cursos hará énfasis en la participación de los profesores, monitores y estudiantes, a través de deliberaciones grupales sobre casos y dilemas morales de la vida real, apoyados en lecturas previas, películas, videos y otros medios tecnológicos. Se conformarán equipos de trabajo para realizar consultas, presentaciones e informes acerca de los diferentes temas y actividades, y para presentar informes escritos al final de cada módulo, de modo que recoja los aprendizajes prácticos y teóricos de la asignatura. Esporádicamente se puede contar con invitados especiales sobre algún tema en particular.

EVALUACIÓN:

En este curso se evaluará por cada módulo: la participación de los estudiantes en las dinámicas grupales, sus presentaciones individuales y colectivas, los diferentes informes escritos y una evaluación final, haciendo referencia a las competencias definidas en este PDA, según los criterios del docente. También se tendrá en cuenta el grado de interés por la asignatura, así como la auto-evaluación y co-evaluación.

Los dos primeros módulos tendrán un valor del 30% y el último un valor del 40%.

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Módulo 1: Humanos ¿Demasiado Humanos?

Intensidad horaria: 15 horas presenciales.

30 horas de trabajo independiente.

Objetivo: Que los estudiantes reflexionen sobre la naturaleza humana y el sentido de la ética, y cómo una y otra se expresan en el ejercicio cotidiano, como personas, ciudadanos y profesionales.

Temas y actividades por sesión

Sesión

Tema

Pregunta generadora

Estrategia didáctica

Competencias

Bibliografía

1

Dignidad y condición humana

¿Qué nos hace ser lo que somos?

Actividades en clase (3 horas presenciales)

Presentación del PDA

Acuerdo pedagógico

Taller:

Discutir un caso en grupo que aborde los conceptos de la dignidad y la condición humana (Ej: cuento, noticia, película, etc.).

Preguntas de diálogo para construir con los estudiantes un concepto de dignidad humana.

Presentación en plenaria de los aportes de cada grupo.

Actividades extra clase (6 horas de trabajo independiente)

Lectura de los capítulos 1 y 2 de la Ética para amador.

Los estudiantes construyen y reflexionan acerca de los conceptos de dignidad y condición humana a través de una representación simbólica.

Reflexión autónoma y crítica.

Encuentros interpersonales y grupales

Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.

Pico dellaMirandola, G. Discurso sobre la dignidad del hombre. (Pags. 3-15)

http://editorialpi.net/ensayos/discursosobreladignidaddelhombre.pdf

Diaz, Gildardo. Antropología multidimensional. En Perspectivas sobre el humanismo. U de I. 2009. (Pags. 128-131).

2

Moral y ética

¿por qué hablar de la bondad y la maldad en lo humano?

¿somos libres o estamos programados?

Actividades en clase (3 horas presenciales)

Los estudiantes traen leído los capítulos 1 y 2 de Ética para Amador

Taller:

Análisis en grupos de un