Conflictos de la educacion

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Nuestra realidad se demuestra en las injusticias y lo inoperante que es el sistema judicial, permitiendo un completo y total afianzamiento de la impunidad, donde no hay reparación tanto de lo moral como lo material y por consiguiente los actores de la educación son abandonados a su suerte, caso ejemplificarte es el de los despojos de las fincas cometidas en algunas zonas nuestros país por los paramilitares, donde tras el establecimiento de la ley “1448 de victimas y restitución de tierras” se legislan y aprueban mecanismos y herramientas para la eficaz devolución de dichos predios, pero al tiempo o al momento que se devuelven estos, inician las persecuciones y asesinatos selectivos de parte de la BACRIM, los cuales nuevamente generan desplazamiento y cierre de escuelas.

¿Cuáles son los tipos de herramientas para la aplicación de la educación de los conflictos de los derechos sociales, educativos y culturales? “Para soportar las teorías sobre la educación y los Derechos Humanos, se parte de la necesidad práctica implícita en un problema teórico. Por tal razón, en un primer eje temático se aborda el problema histórico y dinámico de la forma como se van constituyendo históricamente los Derechos Humanos, aproximándose a los elementos de la tradición, de la historia y la política, para relacionarlos con los problemas contemporáneos que afectan su condición actual. En un segundo eje temático se vuelve sobre los problemas de los Derechos Humanos como normas jurídicas, y los criterios de justicia, validez y eficacia para valorarlas. Corolario del presente trabajo, el tercer eje temático pone a la educación como instrumento para el conocimiento de los Derechos y con ello, la capacidad del ciudadano de exigir para sí el cumplimiento de lo predicado y sustentado como Derechos Humanos” (Sánchez, 2007: Pag.344).

Conclusiones

Vivimos en un medio donde la guerra ha sido constante durante muchas generaciones y que impacta en nuestro diario vivir, donde se filtran tensiones y temores.

Los maestros se ven obligados a desplazarse por el miedo a las situaciones de combates y dispuestos que se viven en las escuelas tanto urbanas como rurales.

A pesar de la violencia cotidiana algunos maestros valientes pregonan y luchan constantemente asumiendo compromisos como sujetos públicos y sociales; los cuales se generan grandes expectativas frente a la construcción de la paz con justicia social.

La manera de la educación de cómo transmitirle el conocimiento a la sociedad y como se los inculcamos para que construyan y sean sujetos autónomos en la sociedad con las herramientas que le entregamos los docentes.

Bibliografía

Hacia una fundamentación filosófica de la educación en Derechos Humanos

Justicia transicional y reparación a las víctimas en Colombia