Educación contemporánea en Costa Rica.

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En el ámbito didáctico se aumenta el conocimiento psicológico del estudiante en forma científica, de tal manera que se estudie y profundice la influencia del entorno escolar sobre la educación, estableciendo valores de los alumnos a los efectos de una educación adecuada con cada nivel, para que se estudien y apliquen técnicas pedagógicas con criterio innovador, y se organice la educación con criterio socioeconómicos, desde los niveles de preescolar hasta el de educación superior.

Es importante hacer mención de un detalle vital en la ejecución de la pedagogía como tal, en los procesos de enseñanza aprendizaje, y es que debe encausarse al docente a los efectos de su perfeccionamiento cultural y educativo para el mejor conocimiento de la importancia de su oficio específico y para actuar con más seguridad en la difícil tarea de formar la población educativa en nuestro país, donde se promueve considerable interés de la docencia por superar su acervo cultural y pedagógico, a la vez que valore lo útil y lo eficaz de su actuación y actualización educativa.

Un reto que se enfrenta actualmente y como ha sido mencionado ya en el presente ensayo es el cambio tecnológico que se está experimentando y el auge de nuevas formas de comunicación, hace necesaria una reflexión desde la educación sobre la señal de estas nuevas instrumentos de comunicación, tanto en los comportamientos y los procesos de pensamiento de toda la sociedad hacia estos nuevos medios y los modos de vida que mantienen, sin olvidar su impacto en las instituciones educativas del país.

En consideración de todo lo mencionado, el estado costarricense requiere estudios que profundicen en la calidad de la formación inicial de los docentes, las modalidades del desempeño en las aulas, así como también es preciso investigar y generar información frecuente y metodológica acerca de la calidad de los ambientes de aprendizaje en los centros educativos, en sus distintas extensiones: infraestructura, organización, gestión y relaciones sociales.

Se necesita más análisis sobre las características y problemas particulares que están provocando el incremento constante en la deserción escolar, partiendo que la educación actual debe fungir como un modelo de aprendizaje de inclusión, que sea atractivo para las actuales generaciones que son cada vez más exigentes, con expectativas tecnológicas amplias en relación con su entorno cotidiano. Y buscando una orientación precisa en lo que respecta a la evaluación por competencias, pues los sistemas de educación de antaño se reducían a lo sumativo, dejando muchas veces de lado el aspecto formativo que tiene parte imprescindible el desarrollo del individuo como un ser integral.