En el siguiente trabajo analizaré las funciones del CONEVAL

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preparación de los alimentos a través de expertos, promoviendo así la participación comunitaria. “Cuenta con una población objetivo como lo son Niñas y niños de 0 a 11 años de edad; estudiantes adolescentes de 12 a 19 años; mujeres embarazadas y en periodo de lactancia; personas con alguna discapacidad; personas adultas mayores de 65 años y más; y población que sufra contingencias o emergencias.” (Hernández, Ochoa, & Yaschine, 2015).

Este análisis fue desarrollado por el programa, estudios del desarrollo de la Universidad Nacional Autónoma de México, empleando como “proceso metodológico el trabajo de gabinete y el de campo dentro del trabajo de campo se utilizaron las siguientes técnicas, entrevistas semi estructuradas, observación directa, grupos focales, así como las dinámicas participativas” (Hernández, Ochoa, & Yaschine, 2015).

En la evaluación realizada por medio de las entrevistas semi estructuradas y la observación directa, se pudo visualizar que la población objetivo no acude a los comedores comunitarios debido a que habitan en zonas de pobreza extrema y marginación además de que no cuentan con los recursos necesarios para pagar su cuota de recuperación. Los menués no son balanceados ni nutritivos porque se emplean productos poco adecuados para la población objetivo, en las zonas rurales la calidad de los alimentos disminuye a causa de que el comedor comunitario no cuenta con las medidas básicas de higiene. La población no participa en su totalidad ya que los servidores de estos comedores en su mayoría son mujeres, sin que se denote la participación coordinada de la población de cada comunidad.

El proceso para evaluar los proyectos sociales para Carolina Grajales Valdespino se basa en: definición del objeto de evaluación, categorización de los conceptos y teorías, establecer criterios, construir indicadores, especificar parámetros, variables, ordenar, clasificar y agrupar los resultados y acopio de información.

En el estudio realizado por los autores Hernández, Ochoa y Yaschine se observa la definición del objeto de estudio, con el fin de conocer las fortalezas y avances del programa de comedores comunitarios y así identificar aquellas áreas que requieren mejorarse.

En cuanto al segundo apartado de la categorización de procesos no se cumple porque no contiene teorías ni conceptos, o al menos no se reflejan en el informe presentado.

Los criterios que se establecieron fueron en base a los objetivos del programa. En cuanto al objetivo de cero hambre la evaluación no fue bien realizada porque sólo se acudió a donde están instalados los comedores comunitarios y no se obtuvo información del resto de la población.

En cuanto al objetivo de disminuir la desnutrición, el proceso de evaluación no fue adecuado, debido a que no hubo contacto directo con el sector salud para obtener esta información.

En el objetivo de promover la participación comunitaria para erradicar el hambre, sí se realizó la evaluación en la cual se utilizaron técnicas como: observación directa, grupo focal, entrevistas semi estructuradas y dinámicas participativas.

En general no se puede saber si este programa realmente cubre sus objetivos debido a que se basa en una muestra poco representativa de toda la población que abarca este programa.

CONCLUSIÓN

Actualmente la política social en México está sometida a un proceso de mejora continua a través de mecanismos transparentes y eficientes. El CONEVAL instrumenta y define los lineamientos mediante los cuales las instancias evaluadoras verifican no sólo el cumplimiento de los objetivos del programa sino su contribución a otros fines más amplios, por ejemplo: el incremento del índice de rezago social, entre otros.

Además, la evaluación de los programas sociales nos permite saber si se está cumpliendo con los objetivos y metas planteados en proyectos sociales, con la finalidad de que los beneficiarios tengan una respuesta satisfactoria.

Para lograr lo anterior se requiere de una metodología adecuada a cada programa social, que debe ser diseñada por un grupo multidisciplinario de especialistas encargados de emitir un diagnóstico más integral sobre la implementación de la política social y los resultados obtenidos.

En este sentido se considera importante la participación de especialistas académicos dentro de los proyectos de evaluación a programas sociales, puesto que son ellos los que cuentan con las herramientas teóricas y metodológicas adecuadas para hacer una evaluación objetiva, eficiente y eficaz.

De este modo el proceso de la política social se está mejorando constantemente y puede replantearse de acuerdo a los resultados de la evaluación y el contexto social actual, por lo que se considera importante la participación de instancias evaluadoras que permitan diseñar una metodología adecuada para la evaluación y posterior rediseño de la política social.

Bibliografía

Federación, D. O. (24 de Agosto de 2004). Decreto por el que se regula el Consejo Nacional para la Evaluación de la Política de Desarrollo Social. Obtenido de http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=2090038&fecha=24/08/2005

Hernández, C., Ochoa, S., & Yaschine, I. (18 de Agosto de 2015). Documento de trabajo. El programa de comedores comunitarios: análisis de su diseño e instrumentación. Obtenido de www.pued.unam.mx/archivos/opinion/016

http://www.coneval.org.mx/Paginas/principal.aspx. (15 de 08 de 2016).

Salas Durazno, I. A., & Murillo García, F. (2010). La evaluación de los programas públicos en México: una mirada crítica al CONEVAL. Tribuna Económica, 153-162. Obtenido de Revista Tribuna Económica.