FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCION ESCOLAR

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La desnutrición infantil (Pollit 2002), baja asignación presupuestal para la educación pública (La UNESCO, 2008) tiene un papel importante en esta investigación, este también va de la mano con lo económico, sin embargo me atrevo a ponerlo en social porque sabemos que se ha generalizado este problema.

La desnutrición infantil puede afectar al alumno, pero este al igual que otros factores se llega a mezclar. Cuando un joven no tiene los nutrimentos necesarios para que su cuerpo y por ende su cerebro funcionen de manera adecuada este llega a tener sueño, flojera, desmotivación personal, pues si el ve que no le va bien a la escuela dejara de ser funcional dentro de ella ya por dos motivos.

La baja asignación presupuestal para la educación pública, es un problema generalizado en México, sabemos que los recursos para la educación son desviados cotidianamente por los funcionarios públicos, por este despilfarro inadecuado de dinero existe una insuficiencia de material académico e inmuebles, dando hincapié a que el alumno no se sienta cómodo dentro de sus salón, ya que pasa la mayor parte de su día dentro de estas aulas mal obradas.

El riesgo en la comunidad como pandillaje y vandalismo marcan una fuerte influencia en la deserción escolar, Esquivel (2008), pues las bandas de esta índole ejercen una presión social para que este llegue a consumir drogas, alcohol etc. También de que estos tienen la idea de que la escuela no sirve de nada transmitan este mensaje negativo al púber para que se dé cuenta de que la escuela no sirve para nada.

Conclusión.

Para concluir, un buen profesor debería preocuparse de saber desarrollar la tensión en sus alumnos, el sentido crítico, la facultad de expresión, pero también el valor, la honradez intelectual y el entusiasmo. Conducir a todos a tomar conciencia de lo que son, de su necesidad interior, de su propia vocación. La humildad abre muchas puertas.

Con esta previa investigación nos damos cuenta de que la deserción Escolar es un problema que nos afecta a todos, no solamente al niño que decide dejar el colegio, es un problema social al cual nadie debe estar ajeno.

Referencias.

- Secretaria de Educación Pública. (2012). Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Superior. México, D.F. 184 p. Disponible en: http://www.siguele.sems.gob.mx/siguele/encuesta.php

- Beyer, H. (1998). ¿Desempleo juvenil o un problema de deserción escolar? Estudios Públicos, núm. 71, pp. 89-119.

- Espindola, E. y León, A. (2002). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista Iberoamérica de educación, núm. 030, pp. 39-62.

- Navarro, S. N. (2001). Marginación escolar en los jóvenes, aproximación a las causas de abandono. Revista de información y análisis, núm. 15, pp. 43- 50.

- Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura (2010). Situación educativa de América Latina y el Caribe: garantizando la educación de calidad para todos. Santiago de Chile: UNESCO. 239 p.

- Pardo de Aguirre, M. (1985). La deserción de estudiantes del núcleo universitario del litoral y los factores vocacionales. Editorial de la Universidad Simón Bolívar. Caracas. 155 p.

- Pollit, E. (2002). Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano Lima. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad católica del Perú. Perú. 417 p.

- Prieto, Q. M. y Carrillo, N. J. (2009). Fracaso escolar y su vínculo con el maltrato entre alumnos: el aula como escenario de la vida afectiva. Revista Iberoamericana de Educación, vol. 5, núm. 25, pp. 1-8.