ONFLICTO ARMADO Y DESERCION ESCOLAR.

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En esta trayectoria, orientación y con el propósito de conocer más acerca de la problemática presentada en el corregimiento de la escuela nueva alto de la vuelta, nos pondremos en la trabajo de obtener y recopilar datos e información de primera mano de todo los entes que influyan en la comunidad educativa; esto es con el fin de disminuir que incida este fenómeno de la deserción, analizar e interpretar los datos obtenido que podrá servir a la mejora de esta escuela y con ellos medidas de solución que favorezcan la disminución de dichos factores que inciden a la deserción escolar de los jóvenes.

MARCO TEORICO

Ha sido varias las investigaciones realizada por muchas entidades en cobertura al fenómenos de la deserción escolar en América latina, en Colombia la gran cantidad de trabaja han sido elaborado con una metodología de tipo cuantitativo obtenidos de la los resultados de orden numérico y en los cuales da respuesta a los factores o causas que con llevan a tal situación.

La deserción escolar es, por lo tanto el resultado de un proceso en el que intervienen múltiples factores y causa. En torno al año 2008, en América Latina y el Caribe había aproximadamente 117 millones de niños, niña, y adolescente en edad de asistir a la educación inicial, educación primaria y educación secundaria básica. Sin embargo, 6,5 millones no asistían a la escuela y 15,6 millones asistían arrastrando fracasos y señales de desigualdad expresadas en dos o más años de desfase grado-edad o rezago escolar. (UNICEF, 2012, p. 17).

Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior