Formas en la que los profesores frustran a los estudiantes.

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Los que puede suceder es que cuando los niños llegan a un alto grado de escolaridad no saben leer bien, escribir, utilizar la creatividad, expresarse y ya no les va a gusta participar en las clases, muchos de ellos pueden quedar con problemas psicológicos etc.

Y por ultimo Puesto que la atención es necesaria para el aprendizaje, estos niños pueden presentar grandes dificultades académicas como consecuencia de su problema de atención. Pueden tener limitaciones para alcanzar los logros académicos propuestos dentro del programa curricular y con frecuencia presentan una incapacidad para mantenerse trabajando en las tareas asignadas y en consecuencia se atrasan.

En ocasiones, las dificultades de atención son secundarias a un trastorno de aprendizaje. En tales casos el niño puede distraerse porque el trabajo académico es muy difícil para él pues no tiene los conocimientos previos necesarios para comprender lo que se está enseñando y por lo tanto no puede realizar el trabajo que el maestro propone. Como resultado, el estudiante se frustra, se distrae y con frecuencia abandona la tarea.

SOLUCIONES

El profesor no debe tener favoritismo y mucho menos hacer sentir el estudiante mal. Lo que debe ser el profesor es centrarse en el salón de clases, acercarse al estudiante y preguntarle por qué le cuesta tanto participar, porque no sabemos cuál sea el problema que tenga el niño.

El profesor como tal debe estar dispuesto a ayudar al estudiante en lo que pueda, prestarle la mayor atención posible ya que ellos se merecen una buena educación el docente debe incentivarlos en la creatividad para que así ellos puedan tener una mente abierta.

Algo que debemos tener en cuenta es que los niños son muy imperativos y a veces les gusta hablar mucho, debemos saber trabajar con ellos ya que hay temas que ellos no los van a entender por su corta edad y también dejarlos que ellos puedan pensar para que así puedan desarrollar mejor su mentalidad

El profesor debe de tratar de ser más estratégico y de planificar sus clases, con el fin de que sean más didácticas las clases y a los niños les llame la atención.

MOTIVACIÓN AL MAESTRO

- Esta experiencia nos impulsa a que desde ya empecemos a tomar lo negativo como algo positivo, para no cometer esos mismos errores a futuro. También podemos aportar mucho siendo mejores profesores con nuestros estudiantes, aportándoles mucho en su educación para que así ellos puedan tener un mejor aprendizaje. Una de las cosas que debemos tener en cuenta es que siempre tenemos que ser amables con ellos, dejarlos opinar y ante todo estar muy pendiente de su desarrollo infantil ya que este es la etapa más importante de ellos.

- También podemos ayudarlos de la siguiente manera: dejarlos expresarse y hacer actividades en las que todos participen para así permitir que se puedan conocer todos, en todo también puedan hablar de sí mismo y no se excluya a nadie etc.

- Todas estas problemáticas que nombramos anterior mente nos deben de motivar día a día. Los niños son un tema muy delicado ya que son las nuevas generaciones y depende de nosotros formar niños capaces de desarrollar emprender y actuar en la toma de decisiones, pero todo esto se lleva acabo si hay maestros dispuestos a ser diferentes y a no cometer errores de ese tamaño.

CONCLUSIONES

- Muchas de las falencias de los estudiantes en el momento de participar en clase, se debe a la falta de estrategias de motivación presentadas por el docente.

- El maestro debe de tener presente a todos los alumnos, especialmente a aquellos que tienen más dificultades con los contenidos académicos.

- El docente debe ser consciente de las acciones o carencias en las que él mismo puede incurrir.

A pesar de sus funciones facilitadoras y de guía, con el acierto o la torpeza de sus acciones los docentes pueden influir de manera determinante en la motivación o en la frustración de sus estudiantes. Por tanto, el docente debería prevenir o evitar algunas acciones o situaciones.

- Es tarea del docente que no haya ningún alumno invisible en su aula.