SENSIBILACIÓN EN LOS ESTUDIANTES, PROFESORES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO SOBRE LA ESPINA BIFIDA

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Para la comunidad en general

Para los estudiantes y personal del colegio

REFERENCIAS

ANEXOS

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ÍNDICE DE TABLAS

Página

Tabla 1. ¿Sabe usted lo que es la espina bífida?

Tabla 2. ¿Conoces a alguien que padezca espina bífida?

Tabla 3. ¿La espina bífida es hereditaria?

Tabla 4. ¿Tienes un familiar con alguna discapacidad?

Tabla 5. ¿Conoces las causas de la espina bífida?

Tabla 6 ¿Las personas con espina bífida tienen problemas mentales?

Tabla 7. ¿Sabe cómo prevenir la espina bífida?

Tabla 8. ¿La espina bífida es contagiosa?

Tabla 9 ¿Puede llevar una vida plena una persona con espina bífida?

Tabla 10. ¿Está de acuerdo con la inclusión de niños con espina bífida en colegios regulares?

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ÍNDICE DE GRÁFICOS

Pagina

Gráfico 1. Conocimiento sobre la espina bífida

Gráfico 2. Conocimiento sobre una persona con Espina Bifida.

Gráfico 3. Opinión en relación al carácter hereditario de la Espina Bífida.

Gráfico 4. Familiares con discapacidad.

Gráfico 5. Conocimiento sobre las causas de la Espina Bifida

Gráfico 6. Opinión sobre el estado mental de las personas con Espina Bífida.

Gráfico 7. Conocimiento sobre la prevención de la Espina Bifida.

Gráfico 8. Opinión en relación al carácter de contagio de la Espina Bífida.

Gráfico 9. Opinión sobre la vida que pueda llevar una persona con Espina Bífida.

Gráfico 10. Opinión sobre la inclusión de niños con Espina Bífida en colegios regulares.

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. Colegio “María de Santa Ana”

5º Año Sección “U”

SENSIBILACIÓN EN LOS ESTUDIANTES, PROFESORES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO DE LA U. E. C. “MARÍA DE SANTA ANA” SOBRE LA ESPINA BIFIDA.

Proyecto de Investigación para optar por el titulo de Educación Media General

Autores:

Mahase George

Morales Andrea

Veliz Yraivelis

Tutor:

Volweider, Erasmo

Junio 2015

RESUMEN

Este estudio se realizó con el fin de sensibilizar una población, de la U. E. Colegio “María de Santa Ana”, de cuatrocientos noventa y siete (497) personas, siendo la muestra de 80 personas distribuida de la siguiente manera, 10 encuestados en la administración y obreros de la escuela, 10 entre maestros y profesores, y 60 entre alumnos de primaria a partir de 4 grado y Educación Media General, sobre la mal formación Espina Bífida. La investigación desarrollada es descriptiva de campo, donde se aplicó la técnica de la encuesta con el fin de recolectar el conocimiento que poseían los estudiantes y el personal que labora en la institución. Se determinó que la mayoría desconocían dicha discapacidad y cuáles son sus causas y consecuencias.

Ante esta problemática, aplicamos charlas, realizamos carteleras y trípticos informando sobre la espina bífida y su prevención.

Se recomienda incorporar, en los programas educativos, charlas y talleres donde se aborden temas sobre la espina bífida u otra discapacidad para así tener más conocimiento sobre el tema, así como fomentar el visionado de películas que traten de comprender la integración, ya que, la discapacidad no limita a estos niños en sus funciones.

Palabras claves: Malformación, Congénito, Espina Bífida, gestación.

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INTRODUCCIÓN

Con frecuencia, los niños con espina bífida tienen fortalezas y debilidades de aprendizaje únicas que afectan su desempeño escolar. Los padres y las escuelas deben trabajar en equipo para ayudar a los jóvenes a lograr sus metas a nivel físico, social, emocional y académico.

La integración constituye uno de los fenómenos de mayor trascendencia en los últimos años en el campo de la educación. Su origen en la década de los 60 en los países desarrollados se suscitó en los movimientos a favor del derecho de las minorías a no ser discriminadas y en la conciencia de las condiciones en que vivían las personas con discapacidad. A partir de estos cambios, los principios de actuación en educación especial fueron transformados apostando por unas metas similares a las del resto de las personas.

La Educación Integradora nace de la idea de que la educación es un derecho humano y básico y proporciona los cimientos para lograr una sociedad más justa. “Todos los alumnos tienen derecho a la educación”, cualesquiera que sean sus características o dificultades particulares. Este derecho se justifica educativamente por la necesidad de que se eduquen todos los niños juntos obligando a las escuelas a idear modalidades de enseñanza