Cuenta con cuatro baños por género y uno para los docentes y personal administrativo

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III. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD, ZONA O BARRIO.

FORTALEZAS

- Cuenta con reglamento interno de la unidad educativa, considerando el apoyo del consejo educativo.

- Predisposición de los estudiantes de participar en las distintas disciplinas deportivas.

- Vocación de docentes en actividades extracurriculares y actualización (PROFOCOM)

- Disposición de los estudiantes para el reciclaje.

- Conocimiento y práctica de la agricultura y crianza de animales de los estudiantes.

OPORTUNIDADES.

- Apoyo del personal administrativo, docentes, estudiantes y padres de familia.

- Participación en los juegos plurinacionales.

- Motivación económica a los estudiantes por parte del Estado.

- Campañas de reciclaje en coordinación con instituciones públicas y privadas, para fortalecer el adecuado uso de la basura.

DEBILIDADES

- Falta de recursos económicos en las familias de la comunidad educativa.

- Alto índice de desnutrición en los estudiantes

- Falta de buenos hábitos alimenticios

- Incumplimiento al reglamento interno de ambas partes.

- No existe apoyo de la junta escolar, padres de familia y junta de vecinos.

- Falta de interés y apoyo hacia deporte por parte de los padres de familia.

- Falta de seguimiento de los padres de familia en el proceso de aprendizaje del estudiante.

- Carencia en los hábitos de estudio.

AMENAZAS

- Juegos en red cerca de la unidad educativa.

- Proliferación de grupos y consumo de bebidas alcohólicas.

- Facilidad de acceso en la compra de bebidas alcohólicas.

- Intromisión de la junta escolar en actividades a realizar.

- Trabajo infantil y adolecente.

- Enfermedades por el inadecuado manejo de la basura.

IV. PRIORIZACIÓN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER.

El diagnostico se realizo mediarte el FODA surge del análisis realizado entre juntas escolares junta vecinal, policía comunitaria, centro de salud dirección, docentes.

El principal problema que se presenta en la Unidad Educativa es como promover una vida saludable para el vivir bien en armonía con la madre tierra.

Ya que la falta de hábitos de consumo ha llevado que haya un ambiente sano y saludable en la unidad educativa por lo que se deduce que tampoco lo hay en sus hogares.

Por tanto el presente proyecto Socio productivo pretende recuperar y poner en práctica la producción de alimentos sanos y naturales para el consumo de la comunidad educativa mediante la construcción de huertos ecológicos en la Unidad Educativa que permitan realizar la recuperación de saberes y conocimientos a través de los valores: Respeto y solidaridad promoviendo una buena salud en toda la comunidad educativa.

V. TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.

“CONSTRUYENDO UNA VIDA SALUDABLE PARA EL VIVIR BIEN EN ARMONÍA CON LA MADRE TIERRA”

VI. FUNDAMENTACIÓN.

Después de un análisis situacional del contexto socio educativo en nuestro país se ha llegado a detectar la desnutrición y la falta de hábitos alimenticios los cuales son los principales causantes de diferentes enfermedades los mismos que se pueden prevenir mediante una buena información nutricional alimentaria y al mismo tiempo un compromiso en el cambio de hábitos nutricionales hacia unos más sanos y naturales. Es así que en la Unidad Educativa “San Felipe” ubicado en la ciudad del Alto perteneciente al sector 7 del distrito 4, se evidencio mediante el diagnostico del F.O.D.A. el excesivo consumo de alimentos procesados como ser: pan, azúcar, fideo, dulce, galletas, pipocas, y refrescos gaseosas y otros, siendo los principales consumidores la comunidad educativa en general. .

El presente proyecto socio comunitario productivo tomará en cuenta el sub espacio del currículo en el que se organizarán lógica y pedagógicamente los saberes y conocimientos de manera parcial. Por esta razón el proyecto tiene la finalidad de promover acciones educativas en relación al cuidado de la salud y nutrición para vivir bien, a través de huertos ecológicos, seminarios y talleres. Así para mejorar el aprendizaje significativo en los estudiantes, que la alimentación es de suma importancia en la salud de cada persona y en el estudio ya que, las mismas aportan a tener una mejor digestión, nutrición en nuestro organismo y evitar enfermedades como ser: la diabetes, ulceras intestinales, gastritis, descalcificación de los dientes, etc.

VII. OBJETIVOS.

PROMOVER ACCIONES EDUCATIVAS Y PREVENTIVAS EN RELACIÓN AL CUIDADO DE LA SALUD Y NUTRICIÓN PARA FORTALECER LA DIGNIDAD DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

RESULTADOS

- Se fortalecerá los hábitos alimenticios mediante la capacitación e información y el consumo de los alimentos nutritivos para mantener una buena salud y nutrición.

- Se apoyara hábitos de consumo alimenticio en la comunidad mediante la práctica de los mismos con los estudiantes.

- Se trabajara en huertos ecológicos con la participación de la comunidad educativa, donde serán participes de la producción y consumos de alimentos sanos.

- Se realizara seminarios y talleres a los estudiantes y padres por cursos sobre la salud y nutrición de manera teórica y práctica concientizando al consumo de alimentos naturales.

VIII. PLAN DE ACCIÓN.

OBJ. ESPECÍFICO