La educación en el Perú ( Una mirada rápida)

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el pasivo de esas deficiencias, contando actualmente con un sistema educativo en crisis. Ni hablar de los padres de hoy que fuimos los niños castrados del ayer, que con la finalidad de resarcir nuestras heridas y resentimientos con lo que nos tocó vivir, deseamos que nuestros hijos no pasen por el mismo trauma y cometemos el nuevo error, la apertura sin medida ni control. Sumemos a esta realidad, la de contar con hogares sin padres, pues los dos deben sostener económicamente el hogar y casi nunca están en casa, no hay dirección, no hay autoridad. Analizar los diversos factores de esta realidad, seguro nos obligará a abrir demasiado el tema que no es necesario en este caso.

Sentarnos a pensar cómo a través de la elaboración de un proyecto piloto, que se base primordialmente en un diagnóstico responsable, sostenido en los insumos previos que tenemos a partir de nuestras diferentes experiencias en el trabajo de campo. Permitirá formular una propuesta más precisa.

Un breve recuento de nuestro trabajo de campo: Basados en el método del ciclo del aprendizaje, hemos empezado inicialmente por un proceso de sensibilización a las familias del ámbito del proyecto. Esta ha sido una de las primeras metodologías trabajadas. Generar niveles de reflexión a través de metodologías participativas que nos han permitido conocer e identificar los saberes previos de los participantes, el cómo direccionar estos saberes para complementarlos, invalidar los conceptos no vigentes, ampliar la información y construir con ellos nuevas conocimientos. Promover además, a través de las Escuelas de Líderes, el deseo de superación, de sobreponerse a la crisis y construir una esperanza con resultados a corto plazo.

Evidenciar nuestro trabajo con resultados medibles ha sido una de nuestras principales fortalezas.

El tema del cuidado del medio ambiente; propone un manejo responsable para trabajar los temas. Educar a la gente para el buen manejo de residuos sólidos, promover la forestación con árboles xerofitos (que requieren de muy poca agua), enseñarles a la elaboración de compost de modo casero y fácil para el uso de sus huertos, vender de los excedentes y obtener recursos que ayudarán al sostenimiento del proyecto e iniciar con ellos otros programas como “huertos urbanos” usando el método de hidroponía, tener como pretexto estas escuela, también nos ha permitido juntar a los niños de estos pueblos, proponer escuelitas ecológicas, donde hemos tenido la colaboración de otros colegas de arte y cultura, quienes nos han apoyado con métodos lúdicos, “aprende jugando”. Todo esto nos ha permitido que las familias tengan resultados que los beneficien. Consumir sus productos sanos y libres de insecticidas, frescos, aliviarse de gastos trabajando desde su propio hogar, aprovechando los beneficios de tener verdor en sus viviendas, sabiendo que también están oxigenando su entorno; obtener ingresos con los excedentes de sus cosechas para asegurar la compra de nuevas semillas es prometedor asegurar que este programa se sostenga en el tiempo. Que al margen de las nuevas medidas políticas gubernamentales. Ya se inició un cambio de actitud. La familia involucrada en su propio bienestar. Tener como aliados a los propios niños de estas familias a quienes desde temprana edad se les informa que ellos también tienen un rol muy importante dentro de su hogar, educarles enseñándoles que las plantas son seres vivos y el tenerlos en sus viviendas los hace también parte de sus familias, con la diferencia que estos miembros casi nunca les producirán gastos y por el contrario desde que son adoptados por ellos, su aporte es de incalculable valor y de gran beneficio.

Recoger la experiencia acumulada, procesarla, planificar el siguiente paso, evaluar el comportamiento de las organizaciones de familias afectadas, corregir las deficiencias, mejorar las propuestas y volver a emprender nuevos objetivos, reformular el proyecto, crear nuevos programas, buscar nuevos aliados, buscar sustentos y recursos son tareas que nos tocan por delante.

Iniciar esta propuesta con los elementos aprendidos, abrirnos al campo de la investigación, seguramente nos generará más tiempo para el inicio del siguiente paso; pero no podríamos continuar como lo venimos haciendo, es una suerte de nueva mirada la que nos produce una nueva inquietud, también una nueva responsabilidad, pero saber que podemos continuar con nuevos elementos y que hay un tremendo campo de aprendizaje, primero como tarea nuestra, es el primer reto que nos mantiene expectantes.

Estas propuestas todavía iniciales a partir de experiencias profesionales vividas son un aporte de un grupo de creyentes en que los cambios empiezan de la suma de dos voluntades, estás generarán el inicio de otras nuevas. Promover la conciencia crítica de los individuos a partir de trabajar las propuestas y obtener resultados, nos permitirá tener argumentos para proponer nuevas reformas, ponernos en el plan de descalificar el sistema educativo actual no es nuestra labor, ella sola se descalifica desde el diversos puntos que se han evidenciado anteriormente. Coincidimos entre compañeros de equipo que la única forma de cuestionarla es trabajando proyectos alternos, de manera independientes con nuestros propios recursos, ya sea técnicos, económicos, de campo y muchos otros que contagiados por la obtención de resultados se irán sumando.

Participar en el diplomado “Pensamiento Científico”, es un eslabón dentro de la cadena que hemos venido formado. Hemos acertado en el buen uso de los recursos tecnológicos. Escuelas virtuales, diplomados, talleres, comunidades que trabajen los mismos temas, seguro enriquecerán nuestros ideales.

La idea inicial de trabajar la educación desde una propuesta independiente nos hace reconocer que nos somos los únicos en esta tarea, es muy importante mencionar que a pesar de la crisis de las sociedades, todavía queda la esperanza de revertir las consecuencias de lo que se nos avecina. Más que nunca el futuro es hoy, esta es una de las la conclusiones a la que hemos llegado, sobre todo yo, que he sido la que tomó la decisión de participar en el diplomado Pensamiento Científico, la intuición, la carga emocional primordial que me encaminó a la búsqueda de más información y que en el trascurso de las semanas hasta el final de mi participación en este diplomado me ha traído gran satisfacción.

Hagamos hoy historia para heredar a nuestros hijos un mejor hogar donde vivir, en sana convivencia con la naturaleza. No permitamos llegar a los finales de nuestras vidas pretendiendo volver al pasado para corregir errores. La única verdad que es innegable; es que los seres humanos tenemos un ciclo de vida. En este ciclo de vida que nos toca dentro de una sociedad,