La incidencia del bulling en el ecuador

...

Las estadísticas en el ecuador mostraron la violencia entre pares se midió con chicos de 8 a 17 años. En el 2010 y en el 2015, el 61% y el 63% de encuestados, respectivamente, dijo ser testigo de peleas entre estudiantes.

Objetivos

Objetivo general

Conocer cuáles son las causas por el cual se muestra este episodio en los niños y jóvenes.

Objetivos específicos

- Conocer la relevancia que da el fenómeno en la sociedad y su daño moral.

- Conocer las causas, efectos y tipos del fenómeno.

- Distinguir el prototipo del estudiante violento como el del victimario

- Valorar la sana convivencia para convivir en sociedad

- Reconocer posibles soluciones a las distintas formas de Bullying, para así contribuir en su erradicación o prevención.

Hipótesis

Si esta problemática no se previene traerá como consecuencia más violencia y desestabilidad en la sociedad.

Diseño de la investigación

- Método: Descriptivo

- Enfoque: Cualitativo y Cuantitativo

- Metodología: Encuestas

- Método probabilístico: Muestreo Estratificado

CAPITULO II

Bases Conceptuales

- Acoso escolar ò Bullying: Son procesos de intimación y victimización entre iguales, esto es, entre alumnos compañeros de aula o de centro escolar que acosan o intimidan a otro a través de insultos, rumores, vejaciones, etc. Es un fenómeno preocupante, que puede tener lugar a lo largo de meses e incluso años, siendo sus consecuencias muy graves.

Tipos de Bullying:

Físico: golpear, patear, pegar, empujar, amenazar con hacerlo., Robar, esconder o estropear las cosas de alguien obligar a alguien a hacer lo que no desea.

Verbal: Poner apodos, burlarse, insultar.

Social o Exclusión y marginación social: ignorar sistemáticamente a la víctima y no dejarla participar, aislándola intencionadamente de las interacciones del grupo

Psicológico: Acciones encaminadas a minar la autoestima de la víctima como amenazas.

Cyber-acoso o Cyber-Bullying: Es cuando se utiliza la interactividad de la red para dañar a otros, avergonzarlos o atemorizarlos. Es el uso de medios telemáticos, internet, telefonía móvil, videojuegos conectados on line para ejercer acoso entre alumnos.

- Roles principales

Víctima: el sometido al agresor y el que sufre la violencia, siempre es uno. Hay un tipo de víctima llamada provocadora, que por su torpeza social o psíquica (el hiperactivo) no sabe o no puede tener relaciones normales con sus compañeros, estos se sienten provocados o agredidos y responden con violencia.

Agresor: el que domina y somete por la fuerza a su víctima. Pueden ser uno o varios.

Espectador: el que observa las agresiones. La relación trilateral se sostiene mediante la ley del silencio y la condena pública del delator o chivato.

- Problemas de disciplina: se presentan como conflictos de relación entre profesores y alumnos. Son conductas que implican una mayor o menor dosis de violencia desde la resistencia o “boicot” pasivo hasta el desafío y el insulto activo al profesorado que pueden llegar a desestabilizar la vida cotidiana del aula.

- Vandalismo y agresión física: se consideran ya como fenómenos puros de violencia. El primero contra las cosas; el segundo contra las personas.

TEMA: LA INCIDENCIA DEL BULLYING Y SU REPERCUSION EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN EL AÑO 2015

CAPITULO III: El Bullying en el Ecuador

- Antecedentes Históricos del Bullying en el Ecuador.

a)

b)

- Indicadores que se establecen dentro del Bullying

a)

b)

- Soluciones del Bullying

a)

b)