PROYECTO DE ENSEÑANZA DE ECOLOGIA Y PROTECCION AMBIENTAL

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RECURSOS HUMANOS

Para realizar el proyecto es necesario de la presencia de un profesor titulado, quien será el responsable directo de transmitir la información y de transformar todas las ideas planteadas en este proyecto y en el programa de estudio del espacio curricular, a la realidad. Y por otro lado es indispensable la presencia de los alumnos, quienes serán los encargados de participar activamente en cualquiera de las acciones predispuestas por el profesor, a fin de realizar estas, de la mejor manera y con excelentes resultados.

RECURSOS MATERIALES

Las actividades a realizarse dentro del espacio curricular se acondicionaran a ejecutarse bajo un entorno escolar clásico. Se podría caracterizar como recursos materiales necesarios para llevar a cabo el programa de estudio del mencionado espacio:

Humanos:

Un (1) Técnico y Guía Superior en Turismo con orientación en Ecoturismo con las habilidades de manejo de grupo necesarias y los conocimientos específicos sobre la materia necesarios.

Materiales:

- Internet.

- Libros de interés y de apoyo correspondientes a la materia.

- Un (1) aula.

- Un (1) pizarrón.

- Pupitres, etc..

- Copias.

DESTINATARIOS

Es necesario concienciar e incentivar a la protección y el cuidado del medio ambiente, desde lo más temprano posible en la vida de una persona.

Es por ello que en este proyecto se trata, de apuntar a las generaciones más jóvenes y de temprana edad. Dado que en ciertas edades de la vida humana, el ser humano es mas capaz de crear ciertos valores con los cuales se va a regir el resto de su vida.

Específicamente este proyecto se exhibe dirigido hacia los alumnos del campo educacional público o privado, tanto del nivel primario como, del nivel secundario.

RESPONSABLE

- Isaac W. Díaz. 27 años.

-“Técnico y Guía Superior en Turismo con Orientación en Ecoturismo”.

-"Profesor de Inglés"

-"Técnico en Artes visuales con itinerario en pintura"

ACTIVIDADES1

Comprendiendo a actividades, como las acciones a realizarse fuera del entorno físico escolar (varían dependiendo del nivel escolar). Se pueden señalar las siguientes:

*Nivel primario*

Primera etapa

* Caminatas realizadas en el patio del establecimiento.

* Interacción con la naturaleza.

*Experimentos con plantas.

*Actividades recreativas y de relación con los compañeros en un entorno natural.

Segunda etapa

*Practicas de campo, observación de la vida silvestre en su hábitat natural.

*Visita guiada a un referente industrial de la zona.

*Recorrido por las calles de la ciudad para observar y desarrollar conciencia sobre como contaminamos.

Tercera etapa.

*Visita a una reserva natural.

*Recepción e intercambio de actividades y conocimientos con alumnos de otros años y/o establecimientos.

*Presentación de ideas, trabajos, investigaciones y lo realizado durante el año en una exposición final abierta al público.

*Nivel secundario*

Primera etapa

*Actividades recreativas y de relación con los compañeros en un entorno natural.

*Salidas de campo.

*Visita guiada a un referente industrial de la zona.

Segunda etapa

*Visita a una reserva natural.

*Campamento.

*Campaña de concientización hacia la sociedad.

*Visita y exposición abierta al público en un medio de comunicación (radio) de la ciudad.

Tercera etapa

*Recepción e intercambio de actividades y conocimientos con alumnos de otros años y/o establecimientos.

*Presentación de ideas, trabajos, investigaciones y lo realizado durante el año en una exposición final abierta al público.

* Visita y exposición abierta al público en un medio de comunicación (televisión) de la ciudad.

ACTIVIDADES2

Comprendiendo a actividades, como las acciones a realizarse dentro del entorno físico escolar (varían dependiendo del nivel escolar). Se pueden señalar las siguientes:

- Lectura y comprensión de texto (individual y grupal).

- Desarrollo de prácticos de consigna y/o elaboración personal de crítica.

- Presentación y defensa de la producción elaborada por los alumnos.

- Proyección de videos informativos.

- Elaboración de proyectos de conservación para la zona de pertenencia de los alumnos.

CRONOGRAMA

Actividades predispuestas a cumplirse en un lapso mínimo de tiempo de:

Un (1) año.

NIVEL PRIMARIO: BIMESTRE.

NIVEL SECUNDARIO: TRIMESTRE.

PROGRAMA ANUAL

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