Practica En Responsabilidad Social (PRS): Una Práctica De Vida Guía de Contexto y Realidad – Primera Visita

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Así, los y las participantes realizarán una lectura de la realidad a partir de sus vivencias cotidianas en el territorio (barrio o localidad). La representación gráfica de dicha concepción de la realidad, en un momento y espacio específico, se concreta en un mapa, el cual se convierte en un instrumento de representación simplificada de la realidad, permitiendo la realización rápida de diagnósticos sociales participativos.

Recomendaciones previas:

- Definir con la organización de manera previa la hora, lugar (salón) y grupo de participantes con los que se desarrollara el taller (6- 10 personas). Puede ser un grupo representativo (entre staff, padres, líderes comunitarios, jóvenes o niños participantes de la organización) o el grupo previamente asignado para el desarrollo de la práctica.

- En caso de contar con muchos participantes se recomienda realizar subgrupos entre 6 a 10 integrantes.

- Interiorice la metodología y asigne tareas específicas a cada integrante del equipo, evitando contra órdenes y sobre cargar trabajo en algunos integrantes.

- Prepare el material: papel periódico (2 pliegos por grupo, unidos de tal forma que sea un cartel grande), marcadores de colores o temperas (puede usar para cada convención o aspecto a indagar un color), cinta de enmascarar.

- Realice el registro fotográfico durante el desarrollo del taller y en especial de los mapas que finalmente realicen los participantes.

Instructivo para el desarrollo del taller.

- Presentación

- Realice una dinámica rompe hielo[2] y de presentación para generar ambiente de confianza y empatía.

- Presente el equipo de práctica y objetivo del taller: El cual tiene como propósito conocer las miradas que tienen sobre su territorio (necesidades, problemáticas y/o potencialidades) a partir de sus propias vivencias.

- Si tiene un grupo numeroso realice una dinámica de división de subgrupos. Que definan nombre, un líder al cual le entrega los materiales para el desarrollo de la actividad.

- Elaboración de Mapas: Aplicación de la metodología Cartografía Social

a). Donde Estamos: Dibuje el croquis de su Localidad (límites) y ubique el barrio, sector o zona donde se encuentra su organización.

b). Con que contamos: ubique las instituciones, organizaciones sociales o servicios que hacen presencia en su sector y que son relevantes para su comunidad.

c). Que nos preocupa. Ubique las principales problemáticas que afectan a la población (juvenil, infantil o general) en el sector de la organización.

* Todas las ideas se plasmaran a través de gráficos en los mapas del territorio a analizar, por ejemplo: los centros de salud se graficaran con una cruz roja, los lugares de consumo de SPA con una calavera, zonas verdes con árboles, etc. Deben ser acordadas en el grupo.

- Plenaria de socialización:

Se exponen los mapas en el orden de los aspectos solicitados: a). Donde Estamos, b). Con que contamos, c). Que nos preocupa.

- Cierre. Se invita a los y las participantes compartan su reflexión alrededor de dos preguntas: ¿Por qué es importante como ciudadanos conocer nuestro territorio? y ¿Qué aprendieron con durante el taller?.

C.) Conocimiento de propuesta institucional.

Se realizara una reunión con el interlocutor de la organización donde dará a conocer la propuesta instruccional (visión, misión y programas), y de ser posible un recorrido por la organización para vivenciar su diario vivir.

Entregable en plataforma: subir a la plataforma un documento en Word o Power point que contenga el análisis de los tres momentos:

a). Reconocimiento del Territorio: análisis de guía de observación sobre realidad social.

b). Taller Participativo Reconocimiento De Realidad. Breve descripción del taller y análisis de los mapas: Donde Estamos, Con que contamos, Que nos preocupa.

c). Conocimiento de propuesta institucional. Presentación de la organización.

Adjuntar el registro fotográfico que dé cuenta del desarrollo de la jornada y formato de listado de asistencia[3] firmado por los participantes de la actividad (estudiantes, personal de la organización que atiende la visita y participantes taller).

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