Problemática ético-política: Teorías filosóficas que abordan en la antigüedad y la edad contemporánea (Aristóteles y Marx)

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Pero Aristóteles tiene un problema y lo presenta en este escrito que es identificar el régimen político más conveniente y apropiado para llevar una vida feliz. Es así que reconoce tres formas de gobierno, en las que surgen de la composición desigual de las distintas polis.

La ética, dice Aristóteles, tiene como objetivo alcanzar el fin propio del hombre al que se dirigen todas las actividades humanas, es decir, la felicidad. Mientras que la ética se encarga de la felicidad de un individuo la política trata de buscar la felicidad de un conjunto social; a su vez, al ser el hombre un ser sociable por naturaleza, la felicidad del individuo está indisolublemente unida a la felicidad del cuerpo social al que pertenece por lo que, Aristóteles concluye que la ética es, en realidad, una parte de la política y que debe estar supeditada a ella: la felicidad del conjunto social es más importante que la del individuo.

Aquí al igual que en el texto de Marx se produce una diferencia en las clases sociales o polis, esto lleva a que el individuo no sea feliz, (el problema de Aristóteles) y las injusticias que presenta Marx para los proletariados, que son usados para el trabajo mientras que la burguesía los utilizan para lograr más ganancias.

Lo que comprendo del texto de Marx es que primeramente habla de la realidad en que vivimos en este mundo, luego toma a las distintas clases sociales en las cuales se plasma la realidad antes hablada en una sociedad, dicha sociedad es constituida por los individuos quienes luchas por sobrevivir en esa realidad social, a través del trabajo.

Para presentar una problema de este tipo puedo hacer hincapié en lo que hoy en día sucede en nuestra educación. Para esto presento una pregunta la cual genera mucho debate en la actualidad ¿incluir es integrar?.

Los niños con dificultades algunas que los haces distinto a un niño común, se lo incluye a un grupo de clases, pero ¿es lo mismo incluir que integrar?, claramente no es lo mismo, hoy en día con ubicar al niño diferente en un grupo ya se dice que el niño está integrado pero no es así realmente. Siempre estamos hablando de inclusión escolar, pero en realidad lo que a veces malinterpretamos es la definición de la inclusión que en su aplicación en el área escolar no es el todo, sino en realidad una pequeña parte a la integración plena y natural que tenemos que promover en la vida de los alumnos.

Desde la escuela se debe enseñar a valorar y respetar lo diverso a través de acciones educativas que favorezcan la participación de todos los alumnos que forman parte de la institución escolar, dando respuesta a todas las necesidades de los mismos, a fin de promover la unidad y el aprendizaje de aceptación de lo diferente.

Pero claramente esto no se da muchas veces porque una docente no puede con tantos alumnos y un niño diferente, dado que este requiere de más atención y dedicación por parte del docente, es así que se pide la asignación de una maestra integradora. Que después de tanto hoy en día podemos tenerla.

Bibliografía

MARIA JOSE ROSSI, Introduccion a la Politica II.V.

MARX, El materialismo Historico.Principios de la filosofía.