Problemáticas en la educación.

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En el contexto interno de la escuela se cuenta con tres edificios de una sola planta pintados de color naranja, uno de ellos cumple con la función de dirección escolar, biblioteca y bodega de materiales, las aulas están organizadas por grados (dos grupos de segundo grado y tres grupos de tercer grado), con el mobiliario adecuado cada una de ellas (mesas y sillas de acuerdo al tamaño de los niños, pintarron blanco, estantes para materiales, escritorio y silla para la docente), se cuenta con un patio con piso de cemento con algunos juegos localizados en uno de sus extremos, tales como una resbaladilla, pasamanos y una especie de telaraña. Los baños se encuentran situados en el patio al extremo contrario de los juegos y se dividen en dos habitaciones: una para niñas y otra para niños, con tres baños cada una y un lavamanos situado afuera de los baños.

Esta institución escolar se encuentra regida principalmente por la Ley General de Educación y el Artículo tercero de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos, las cuales señalan que la educación que se imparte debe ser laica y gratuita. Sin en cambio en esta institución como en muchas otras, no se cuenta con el recurso económico necesario para un mantenimiento y mejora de las instalaciones, así como tampoco con el material didáctico suficiente en las aulas para el aprendizaje de los niños. Es por ello que tanto los directivos como docentes se dan a la tarea de solicitar cuotas de inscripción y material didáctico a los padres de familia quienes muchas veces expresan su inconformidad al no aportar lo solicitado, sin tomar en cuenta que se está afectando la educación de su hijo. Este mismo problema se puede encontrar presente también en el patio escolar donde los niños juegan en su tiempo de descanso, ya que la resbaladilla y la telaraña se están viendo afectadas por la lluvia al oxidarse e incluso comenzar a romperse, desencadenando en posibles accidentes que ponen en riesgo la integridad física de los preescolares.

La planilla docente con la que se organiza la escuela, está conformada por una directora, la Licenciada Elva Isabel Flores Rodríguez, y un total de cinco docentes frente a grupo, una persona intendente y una secretaria de apoyo.

Al poder entrevistar a las docentes y a la directora se puede apreciar que las principales problemáticas a las que se enfrentan en el plantel día con día, es a tener que luchar contra el miedo que les causa la inseguridad de la zona en donde se encuentra la escuela, y a veces incluso han tenido que lidiar con asaltos a mano armada. En lo que se refiere al marco institucional, las docentes comentan que la presión directiva respecto a las planeaciones, cursos y actividades extras les roba gran parte de su tiempo por lo que algunas veces no pueden prestar su atención a los niños al cien por ciento. Además de ello, constantemente se encuentran con el desinterés de los padres de familia al no mandar a los niños diariamente a clase o al negarse a apoyarlos en sus tareas requeridas.

El papel del docente en la institución

El elemento central de la educación formal es el maestro o docente, ya que en él se centran los procesos capaces de producir aprendizajes. El docente es quien imparte la enseñanza, ya se de una ciencia o un arte. Como condición para poder realizar tal actividad, el docente deberá poseer algunas habilidades pedagógicas muy concretas tales como: “trabajar en equipo, implicar a los alumnos en sus aprendizajes y trabajo, elaborar y hacer funcionar dispositivos de diferenciación, gestionar la progresión de los aprendizajes, organizar y animar situaciones de aprendizaje, informar e implicar a los padres en el aprendizaje, utilizar las nuevas tecnologías, afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión, organizar la propia formación continua y participar en la gestión de la escuela”. (3)

Actualmente la profesión docente tiene que enfrentar muchas problemáticas en su práctica debido a los múltiples cambios sociales que implican que deba adaptarse constantemente a las nuevas demandas. A continuación enlistare y explicare de forma breve las problemáticas más frecuentes.

Salarios bajos

Los prolongados periodos de crisis económica que ha sufrido el país, han causado un gran deterioro en el salario de los docentes, por lo que en la actualidad el ser maestro es una profesión que conlleva muchas responsabilidades con muy poca remuneración.

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Trabajar con alumnos que enfrentan barreras

A pesar de toda la teoría que los docentes estudian durante su profesionalización, cuando en su práctica se encuentran con algún alumno que enfrente dificultades para su aprendizaje, suelen tener problemas para lograr incluirlo en la clase, ya que el solo tener los fundamentos teóricos no garantiza que sepan ponerlos en práctica y muchas veces no reciben el apoyo necesario para lograrlo.

Desinterés familiar En la actualidad los docentes no cuentan con el apoyo de las familias, e incluso a veces algunos padres cuestionan su práctica y los culpan por el hecho de que sus hijos no aprendan, sin tener en cuenta que ellos como familia del pequeño forman una parte importante en su aprendizaje.

Falta de recursos materiales

Frecuentemente los docentes tienen que enfrentarse a la escases de apoyo económico que les permita adquirir materiales adecuados para trabajar y explicar a los alumnos los temas señalados en los programas, optando por solicitar a los propios alumnos y a sus padres algún aporte económico que sirva para adquirir estos recursos.

Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Nos encontramos en una actualidad sumamente tecnológica. “La escuela no puede pasar por alto lo que sucede en el mundo. Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación transforman de forma espectacular nuestras maneras de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir o pensar” (3). En la práctica docente, estas permiten trabajar de una forma más didáctica con los alumnos y traer al aula representaciones de cosas que de otra forma seria imposible ver. Pero la verdad es que aunque estas representen herramientas para mejorar el aprendizaje, también es cierto que hay una gran mayoría de profesores que no saben utilizarlas y además volviendo a la problemática anterior, son pocas las instituciones educativas que cuentan con estas herramientas.

Combatir el rezago escolar

Esta problemática se encuentra principalmente