Proyecto de Acción Intervención - Construyendo Armonía: Mi mundo sin violencia

...

Actividades y tareas.

Las actividades se realizaran en un periodo de 6 meses en la institución educativa, el cual dará inicio en el mes de agosto y se extenderá hasta el mes de diciembre culminando con una de las actividad pertenecientes al taller para los padres.

Se realizaran dos ciclos, el primero incluye un taller con distintas actividades para los alumnos, y el segundo ciclo incluye dos talleres una de manera mensual para padres y otra bimestral para docentes.

Primer ciclo:

- Un taller para los alumnos denominado “VIVIR Y CONVIVIR EN LA ESCUELA”, que abarca 5 sesiones para ser ejecutadas en la institución, sesión 2, 3, 4, 5, 6. La sesión 1 tiene una actividad de presentación que se repite en todas las intervenciones durante la primera semana. Y una actividad introductoria que se repite antes de cada actividad durante la sesión 2. La sesión 7 tiene seis ejercicios para ser realizadas afuera del contexto educativo.

- Las actividades de cada sesión están destinadas para los distintos grados:

Actividad 1 ---------- 1°, 2° y 3° grado.

Actividad 2 ---------- 4° y 5° grado.

Actividad 3 ---------- 6° y 7° grado.

Segundo ciclo:

- Un taller para padres denominado “PROMOVIENDO UNA ADAPTACIÓN SANA A NUESTROS NIÑOS”, que consta con 1 sesión con 6 actividades, y una 2 sesión con 4 ejercicios.

- Un taller para docentes denominado, "LA COMUNICACIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES” que tendrá de 2 sesiones, la primera con 3 actividades y la segunda con 2 ejercicios.

El primer ciclo se llevara a cabo durante la primera semana de intervención en la institución educativa, y el segundo ciclo dará inicio una semana despues.

Cada actividad se desarrolla en la institución escolar durante 1 hora, y los ejercicios dentro del contexto familiar, fuera de los horarios escolares.

Semanalmente, se reservó un día asignado de acuerdo a la fecha establecida en el inicio de las mismas para la evaluación de las actividades realizadas y la preparación de las siguientes.

Taller para los alumnos “Vivir y convivir en la escuela”

SESIÓN 1:

Actividad de Presentación: “Me identifico”

Cada uno selecciona tres objetos personales con los que se identifica y dice el porqué. Aprovechando la situación para presentarse y conocer su opinión con respecto al taller.

Actividad Introductoria: Se comparten los resultados de las actividades de la tarea para la casa.

SESIÓN 2:

Actividad 1: “La fotografía”

Por parejas, cada uno dibuja a su compañero mientras le entrevista para presentarlo al resto del grupo; incluye preguntas en relación a su grado de autoestima.

Actividad 2: “ Mis pensamientos ”

Miro los distintos dibujo y leo lo que dice la carita triste y en la carita feliz escribo como podría cambiar esa situación para sentirme mejor.

Actividad 3: “El espejo”

Cada participante escribe frases que describan cómo se ve a sí mismo y las lee a sus compañeros, quienes intentarán descubrir posibles pensamientos erróneos, le harán ver el lado positivo y reforzarán sus cualidades. Se explica qué es la autoestima.

SESIÓN 3:

Actividad 1: “Hoy y mañana”

Cada niño tendrá un folio en cuya parte superior escribirá “este soy yo” y otro el que escribirá “este es mi futuro”. Se trata de hacer dos “collages” con fotos de revistas palabras o dibujos que simbolicen cosas de sí mismos y de su futuro. Se reflexiona al final sobre qué papel juega uno mismo y el entorno en el cumplimiento de las metas.

Actividad 2: “Jugando con papel”

Se entrega a cada participante una hoja que representa su autoestima. Se lee una lista de sucesos cotidianos que pueden dañar la autoestima. Después de cada frase, arrancarán un trozo más o menos grande de papel según la proporción de su autoestima que ese suceso quitaría. Se hace luego lo mismo pero, al revés, juntando los trozos a medida que se lee una lista de sucesos que pueden hacer recuperar la autoestima.

Actividad 3: “En el lugar del otro”

Por parejas, se representan distintas situaciones y se reflexiona cómo se debe haber sentido la otra persona.

SESIÓN 4:

Actividad 1: "Situaciones correctas - incorrectas ”

Se presentan distintas situaciones y se descubre en grupo posibles comportamientos incorrectos, y cómo se debería afrontar la situación aceptando las diferencias.

Actividad 2: “Me cuesta aceptar de los demás”

Se realiza un listado individual de las cosas que se soportan peor de los demás. Se comparte y se propone soluciones adecuadas.

Actividad 3: “Rechazados”

Se hace un nuevo listado de las cosas de uno mismo que los demás no aceptan. Se pone en común y todos ayudan a encontrar soluciones adecuadas.

SESIÓN 5:

Actividad 1: “Si digo bien…….”

Juego de roles de distintas situaciones en las que se plantea la necesidad de usar formas correctas de comunicación o se resuelve un conflicto de forma adecuada. Practicamos las distintas formas de reaccionar ante las situaciones

Actividad 2: “ Yo y las decisiones”

Lluvia de ideas sobre las formas en que las personas toman las decisiones. Reflexión posterior de las ventajas, desventajas y consecuencias posibles de cada una de las formas.

Actividad 3: “El mensaje"

Cuatro voluntarios se salen de la habitación mientras se explica lo que se va a hacer al resto del grupo. Entra el primero y se le lee una noticia.