REFORMA EDUCACIONAL CHILENA

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- Describir y analizar al menos dos ámbitos de acción del eje estratégico seleccionado.

El primer ámbito de acción que escogí fue el ‘‘Políticas para la calidad Integral’’, ámbito de acción que se desprende del Eje Estratégico N°2 “Fortalecimiento permanente de la calidad integral y la equidad”, que consiste en promover a través de la creación de mesas de trabajo y políticas sociales una mejor aceptación por parte de los ciudadanos con el nuevo sistema educativo, por otra parte vela por una enseñanza abierta a todo los chilenos, y a una equidad en cuanto a conocimiento, oportunidades y calidad. Este ámbito de acción a mi parecer es uno de los más importantes debido al calibre transversal que este posee, para mí el origen de la educación tiene que ver con la igualdad de condiciones, con el hecho de poner optar a lo mismo, sin tomar en cuenta el uso que se le dé a la herramienta si no que esperamos como resulta de esa herramienta que se otorga a nuestras generaciones más pequeñas. La gratuidad es importante dentro de esta reforma pero hoy en día existen colegios, liceos, jardines infantiles y escuelas de lenguaje que tienen un carácter municipal, en donde la enseñanza no va de la mano con las buenas prácticas en la educación, y a si al revés. Por tanto entiendo este ámbito importante y considerable de igual manera, al momento de entender la idea madre de lo que sería una educación justa. Por otra parte entender el concepto de integralidad es lo que ya mencione pero a su vez que abarca todos los niveles educativos desde la enseñanza parvularia hasta la educación superior.

El segundo ámbito de acción que escogí fue ‘‘hacer de la educación un verdadero derecho y bien social’’, el cual se desprende del Eje Estratégico N° 1 “Reforma Educacional”, en este ámbito se tomó en cuenta la materia legislativa, respaldando todos aquellos cambios que se quieren conseguir con este nuevo e innovador sistema. He hecho hincapié constantemente en esto, y creo que es importante entenderlo de alguna manera, la educación siempre debió haber sido un derecho social. Somos parte de un país que está desarrollado económicamente por encima de nuestros vecinos de Sudamérica, pero aun así no podemos jactarnos de tener una educación de calidad que es innegable e inherente a cualquier chileno. Puede decirse que si existen liceos municipales que no se requiere de ningún requisito económico, completamente gratuito, que existe la posibilidad de estudiar si alguien es muy vulnerable, es en este momento que aparece la contradicción más grande, porque claro es gratis, pero es un servicio de calidad para el alumno, la educación es el pilar fundamental de las sociedades de hoy, por lo tanto si hay algo que debe ser resguardado, es la enseñanza en todos los niveles de educación.

- Realizar un análisis crítico de los principales logros durante el periodo mayo 2014 – mayo 2015.

La ley de inclusión, la cual se encuentra contemplada dentro del Eje Estratégico N°1 ‘‘La Reforma Educacional’’, analizado anteriormente a cabalidad, esta ley creada para la mejora del sistema educativo en Chile, resguarda derechos y privilegios de la nueva mirada y organización de la educación en nuestro país. Esta asegura que la educación sea provista de un derecho social y no de mercado primeramente, con acceso equitativo, gratuidad y más recursos para todos los alumnos(as). Es una ley que aboga por los sostenedores que han desarrollado proyecto bajo el alero del antiguo sistema regulatorio, cuidando de un cambio paulatino y a largo plazo. Esta ley propone que existan diferentes vías de financiamiento para los alumnos que continuaran en colegio particular subvencionado que pasaran al sistema público, aportando en un comienzo con un monto aproximado de cinco mil ochocientos pesos y luego elevando esta cifra hasta llegar a los quince mil ciento veintiún pesos aproximadamente en el año 2018, y así ira aumentando en el correr de los años. El gasto público utilizado para dicha transición será de mil ciento treinta y dos millones de dólares anualmente, traduciéndose en mejores infraestructuras, calidad, capacitaciones a docentes y a la remuneración de estos. Por parte específica, el sistema de admisión para los colegios, se crea un nuevo sistema trasparente y no arbitrario, en donde los cupos solo se podrán resguardar en caso de que algún hermano del alumno optase a dicha matricula, los colegios que actualmente poseen una admisión vía rendimiento deberán a un tiempo dejar esas prácticas y realizar matriculas sin dicha condición, finalmente los colegio públicos no quedaran fuera de dicha ley concentrándose doscientos cincuenta millones de pesos anuales para lograr una mejora importante de estos.

La educación en Chile es algo digno o indigno, según sea el punto de vista de ser llamado, pues una de las problemáticas sociales más importantes es la deserción escolar. Según la encuesta CASEN del año 2011 una de las tasas más altas de esta se ve en la educación superior, y esta reforma apunta hacia las generaciones más tempranas, pero y ¿qué pasa con los cientos que quedaron en el camino?, la situación económica es una de las razones por las cuales jóvenes se ven obligados a no estudiar. Claro que la reforma presenta una situación fiable cuando habla del 70% de los jóvenes más vulnerables serán ayudados, pero que pasa con todos aquellos que forman parte de los quintiles siguientes, la clase media baja que no es tan vulnerable pero tampoco tan adinerado, existen reales soluciones para la problemáticas de millones de estudiantes que se ven en la obligación de endeudarse hasta edades inimaginables. Cuando hablamos de un derecho social y supremo que ampara una ley suprema, que supuestamente se nos otorga al momento de nacer, son finalmente igual clasificados según el nivel de ingreso y no la capacidad y motivación de tener una educación superior. Las bases están claras y no se puede dejar feliz a todo el mundo, el mismo documento empodera a la educación pero ¿A qué costo?, las perspectivas deben ser de segundo orden y no solamente estructurales y económicas, entender a la enseñanza como el pilar fundamental de la sociedad conlleva una organización nacional en donde todos entiendan el verdadero sentido y derecho de tener acceso a una educación. La ley aborda temas como los colegios y liceos públicos, en donde se destinaran fondos específicos para potenciar aquellos que menos tienen, me parece bien, pero el cambio no solo debe ser estructural, sino que también debe conllevar una representación de la sociedad futura. Una educación igualitaria en donde no se mire al que tiene más como el que sabe más o al que tiene menos como