Resumen del acuerdo escolar de convivencia

...

VI.- La interculturalidad. La educación deberá estar encaminada a inculcar al niño el respeto a sus padres, su propia identidad cultural, su idioma y sus valores, de los valores nacionales, de los valores de donde sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya. Las lenguas indígenas serán válidas al igual que el español, y ninguna persona podrá ser sujeta a ningún tipo de discriminación a causa o en virtud de la lengua que hable.

Las niñas, niños y adolescentes, tienen el derecho a comunicarse en su lengua indígena sin restricciones en el ámbito público privado, en forma oral o escrita o en cualquier otra actividad, se deberán tomar en cuenta sus costumbres y especificidades culturales, respetando los preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

VII.- La corresponsabilidad. Es un deber a cargo de la familia, órganos de gobierno, docentes y demás autoridades escolares, sociedad civil organizada y no organizada, por el cual comparten en los ámbitos de su injerencia, la responsabilidad en la atención, protección y desarrollo de las niñas, niños y adolescentes.

VIII.- La autonomía progresiva. Reconocimiento del ejercicio gradual de sus derechos, de acuerdo al proceso de evolución de facultades cognitivas, madurez y desarrollo, en los ámbitos jurídico, social y familiar.

IX.- El acceso a una vida libre de violencia. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir una vida libre de toda forma de violencia que y se resguarde su integridad personal, a fin de lograr las mejores condiciones de bienestar y libre desarrollo de su personalidad.

X.- La accesibilidad. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, en los términos y modos previstos en las leyes y disposiciones aplicables

La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

La accesibilidad se refiere además, a las medidas pertinentes igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales.

XI.- Se debe evitar en todo momento cualquier condicionamiento del servicio educativo, de sus materiales, de sus instalaciones o análogos, por falta de aportaciones, cuotas voluntarias o análogas.

Derivado de todo lo anterior se establecen los siguientes:

PROPÓSITOS

- Facilitar la prevención y resolución de conflictos de manera creativa, pacífica, justa y democrática de los diferentes sectores: padres, madres, alumnos, alumnas y personal docente.

- Identificar con anticipación las posibles causas de conflicto o desacuerdos en el centro escolar y en su relación con la comunidad.

- Identificar con anticipación las formas adecuadas para prevenir o resolver conflictos.

- Facilitar la promoción, respeto y protección de los derechos elementales de cada integrante de la comunidad educativa.

- Involucrar a la comunidad educativa en la resolución de diferencias, conflictos o desacuerdos.

- Fomentar y fortalecer las relaciones docentes, estudiantiles y comunitarias.

- Contar con una guía práctica de procedimientos mediadores, conciliatorios y facilitadores, para mejorar la convivencia.

---------------------------------------------------------------

ACCIONES DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PARA MODIFICAR LAS CONDUCTAS INADECUADAS

“ACCIONES PREVENTIVAS”

EN MATERIA DE:

INTEGRANTE DE LA COMUNIDAD ESCOLAR:

ACCIONES A DESARROLLAR:

(I)

APRENDIZAJE

PERSONAL DE LA ESCUELA

PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES

ALUMNOS

- Respetar el derecho de los alumnos, de recibir educación de calidad, por personal idóneo y calificado.

- Procurar atención y cuidados especiales al alumno que lo requiera.

- Iniciar las clases de acuerdo al horario oficial, y evitar suspensiones a menos que medie una situación que lo amerite, con observancia a este Acuerdo Escolar de Convivencia (AEC).

- Permanecer en el aula o plantel escolar, durante todo el horario.

- Planear adecuadamente la jornada escolar.

- Utilizar el horario del recreo de los alumnos, para funciones propias de sus labores, con la debida vigilancia y cuidado respecto a los alumnos.

- Evitar formas de evaluación que atenten contra la integridad de los alumnos.

- Promover la atención educativa a todo el alumnado sin discriminación alguna.

- Ser oportunos en los procesos de la detección inicial, evaluación psicopedagógica y propuesta curricular, adaptada para el alumnado con necesidades especiales.

- Elaborar, en tiempo y forma, los expedientes educativos de los alumnos atendidos.

- Atender en tiempo y forma, los citatorios a orientaciones individuales y reuniones escolares para tratar asuntos relacionados con el aprendizaje con el alumno.

- Apoyar las actividades extraescolares encomendadas por el docente o a escuela para beneficio del alumno.

- Brindar al educando los materiales necesarios para que aprenda en el ámbito escolar.

- Participar en los procesos de aprendizaje y evaluación del alumno.

- Llevar a sus hijos o pupilos a la escuela cada día de clase.

- Aceptar el