Dominar el diseño de proyectos de actividades lúdicas
Enviado por Helena • 10 de Enero de 2019 • 1.962 Palabras (8 Páginas) • 490 Visitas
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-Capacitar a los centros educativos para la autonomía en el futuro de un mantenimiento de un huerto ecológico.
- Específicos
-Elaborar un espacio adecuado para el sembrado de las semillas seleccionando los diferentes tipos de semillas teniendo en cuenta la época en las que nos encontremos.
-Formar equipos de trabajo para que se relacionen y cooperen entre ellos y se encarguen de una parte del huerto ecológico.
-Conocer los distintos árboles frutales que se encuentran en el huerto (Naranjo, Limonero, manzano, peral, etc...)
-Respetar el medio que rodea el huerto.
-Aprender a trabajar en equipo.
- Metodología
Las actividades de la huerta escolar favorecen el desarrollo de una metodología activa que está basada en el aprendizaje en interacción y significativo.
Así los niños y niñas estarán capacitados para comprender las relaciones con el medio que les rodea y podrán dar respuesta de forma activa y participativa
El aprendizaje en interacción se basa en tener en cuenta que cuando el niño o niña aprende algo no lo hace a partir de la nada sino de unas ideas previas, por tanto debemos tenerlo en cuenta para establecer relación entre lo que ya sabe y lo que se aprende.
Además debemos tener en cuenta que como educadoras/es emplearemos el estilo educativo de la disciplina inductiva en el cual se es exigente con el niño/a pero también se le deja elegir que hacer en determinadas ocasiones, utilizando el afecto y teniendo en cuenta sus intereses y necesidades.
Los criterios de actuación son:
-Lenguaje adaptado a los niños/as.
-Lenguaje respetuoso y cariñoso.
-Instrucciones claras.
-Intervención en los conflictos.
-Motivar a los niños/as.
-Prestar ayuda a los niños/as cuando lo necesitan.
Las técnicas a emplear son: actividades, juego, plástica, música, material audiovisual…
Agrupamientos:
Depende de la actividad a realizar se llevará a cabo un tipo de agrupamiento u otro. Hay actividades individuales, en pareja y en grupo.
En el anexo encontraremos las fichas de actividades, en cada una de ellas se indica el agrupamiento que se empleará.
- Actividades y temporalización
-Alimentación de los animales de la granja
-Cuidado y limpieza de los animales
-Plantación de árboles frutales
-Labores de reciclaje de residuos orgánicos
-Adquisición de nociones de dietética y nutrición saludables
-Cuidado por el medio ambiente y la naturaleza
-Diferenciar diferentes tipos de verdura y fruta.
-Con Mi huerto me divierto
-Sembrar semillas de verduras
-Dibujar partes de una planta (Tallo, hoja y flor)
-Canción Infantil La Vaca Mónica
-Elaboración de quesos
-Realizar Mural de partes de Granja Escuela
-Conocer principales plantas aromáticas
-Orientación por la Granja Escuela
HORARIO JULIO
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
9:30-10:00
Llegada y bienvenida
Llegada y bienvenida
Llegada y bienvenida
Llegada y bienvenida
Llegada y bienvenida
10:00 – 10:30
Actividad
Alimentación de los animales de la granja
Actividad
Plantación de árboles frutales
Actividad
Realizar Mural de partes de Granja Escuela
Actividad
Conocer
Principales
Plantas aromáticas
Actividad
Plantación de árboles frutales
10:30 -11:30
Actividad reciclaje de residuos orgánicos
Actividad
Cuidado y limpieza de los animales
Actividad
Diferenciar diferentes tipos de verdura y fruta.
Actividad
Orientación en la Granja Escuela
Actividad
Cuidado y limpieza de los animales
11:30 – 11:45
Aseo y comida de media mañana
Aseo y comida de media mañana
Aseo y comida de media mañana
Aseo y comida de media mañana
Aseo y comida de media mañana
11:45
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