Ensayo Análisis de motivacion

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“(..) hay programas como becas o también hay mención en la gradación para los estudiantes del GEA, entonces si me motiva a seguir esforzándome y obteniendo buenas calificaciones.”

“(..)yo creo es el taller de Liderazgo que después que cumples los cuatro módulos te dan un diploma y te sirve para tu curriculum y todo eso.”

Motivación Intrínseca: necesidad psicológica de autonomía

Una de las entrevistadas manifestó que su interés por permanecer en el grupo se debe al gusto que tiene por su carrera. Esto se puede apreciar a través de la siguiente cita:

“(..)si sigo en el gea es porque me esforcé en la carrera y me gusta la carrera no por el estacionamiento.”

Por lo tanto, podemos apreciar que la motivación intrínseca como: el gusto por la carrera, así como las motivaciones extrínsecas como: el taller de liderazgo, las becas y la mención en la graduación, influyen en la permanencia de las participantes en el grupo de excelencia académica.

Pregunta

Transcripción de respuesta

Categoría

¿Es importante para ti mantenerte en el grupo de excelencia académica? ¿Porqué?

3.1Eh..., no de hecho hubo un ciclo en el que no estuve porque me fue mal en el ponderado y ... pero no la verdad que no siempre mi meta ha sido como que estar bien en la carrera no estar de acorde a eso.

3.2Creo que si porque es un mérito más; por ejemplo, cuando yo estaba trabajando he puse coloque que formaba parte del grupo de excelencia y creo que elevo bastante lo que es mi currículo, entonces creo que si es importante.

3.3No, es decir lo hago por las notas.

. M. intrínseca: Satisfacción de la necesidad psicológica de autonomía, ya que tiene buen rendimiento por su interés de estar bien en la carrera

M. Extrínseca: Por reforzadores positivos que son los beneficios por pertenecer al GEA.

M. extrínseca: Satisface la necesidad psicológica de autonomía, ya que tiene el deseo de tener buenas notas.

3.Motivacion intrínseca y extrínseca

Descripción de categoría:

Las entrevistadas manifestaron que la importancia de mantenerse en el grupo de excelencia académica está influenciada por motivación intrínseca y extrínseca.

Motivación Extrínseca: reforzador positivo

Una de las entrevistadas manifestó que la importancia de mantenerse en el gea es debido a los beneficios que este grupo trae consigo. Esto se puede apreciar a través de las siguientes citas:

“(...) elevo bastante lo que es mi currículo, entonces creo que sí es importante.”

Motivación intrínseca: necesidad psicológica de autonomía

Dos de las entrevistadas manifestaron que la importancia de mantenerse en el gea es por el interés que tiene por estar bien en la carrera y el deseo de tener buenas notas. Esto se puede apreciar a través de las siguientes citas:

“(...)siempre mi meta ha sido como que estar bien en la carrera no estar de acorde a eso. “

“(...) lo hago por las notas.”

Por lo tanto, podemos apreciar que la motivación extrínseca como: los beneficios de estar en el gea, así como la motivación intrínseca como: el deseo de tener buenas notas y el interés por estar bien en la carrera, influyen en la importancia de mantenerse en el gea de las entrevistadas.

Pregunta

Transcripción de respuesta

Categoría

¿Qué influencia tiene tu familia en tu rendimiento académico?

4.1Eh... bueno ahorita no es que me presionen más bien siempre me apoyan un montón, pero si me ha influenciado es porque cuando era chica de hecho me enseñaron a esforzarme siempre en el colegio y cosas así, pero más que nada eso.

4.2 Eh, la influencia que tiene mi familia en mi rendimiento académico es que normalmente cuando intento sacar buenas notas pienso más que todo en la facilidad que da la universidad del 30% de descuento, entonces creo que eso influye bastante en querer tener buenas notas. El 30% sé que va a aliviar de alguna forma la carga económica de mi familia, entonces si intento mejorar mi rendimiento y mejorar mis notas para poder obtener ese descuento y mantenerlo cada ciclo.

4.3La verdad me dan mucha libertad, creo que es el hecho que me han dado tanta libertad que yo me he limitado. Ellos no me dicen estás estudiando, no. Estás haciendo eso. No, ellos no me dicen nada. Solamente... es una psicología inversa.me dicen que no haga nada y yo hago todo.

M. intrínseca: Satisface la necesidad de logro, que se originó por la influencia de sus padres de hacer bien las cosa, es decir un ambiente rico de estimulación.

M. extrínseca: Por un reforzador positivo, que es el descuento de 30%, es decir el cumplir el deseo de tener un buen bienestar económico familiar.

M. Intrínseca: Satisface la necesidad de logro que se originó por la influencia de sus padres al darle libertad en su toma de decisiones, es decir capacitación de independencia o autosuficiencia.

4.Motivacion intrínseca y extrínseca

Descripción de categoría:

Las entrevistadas manifestaron que la influencia de su familia en su rendimiento académico se desarrolla como motivación intrínseca y extrínseca.

Motivación intrínseca:

Dos de las entrevistadas manifestaron que la familia cumple un rol importante en su motivación. Está en un primer momento (cuando eran niñas) cumplió un rol regulador, de la cual aprendieron los valores del esfuerzo, autonomía y constancia, la misma que ahora de adultas en la etapa de la universidad la aplican en su desempeño académico. Asimismo, cumplen un rol de soporte emocional que impulsa su motivación intrínseca de permanecer en el Gea.

“(..)cuando