GUÍA PARA ELABORAR EL PLAN ESCOLAR EN GESTIÓN DEL RIESGO

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FENOMENO SEGÚN ORIGEN

FENOMENO

VULNERABILIDAD

RIESGO

ACCIONES DE INTERVENCIÓN

Natural

Sismo

- Colegio sin sismo resistencia.

- Poca credibilidad de que pueda ocurrir un terremoto (cultural).

- Debilidad en la organización Escolar Social.

- Perdida de la vida de los integrantes de la comunidad educativa.

- Colapso del Colegio. Pérdida del empleo de los docentes y directivos.

- Daño emocional de Los estudiantes.

- Pérdida económica por daños en los muebles e inmuebles

- Construcciones sismo resistentes.

- Aseguramiento de las paredes de anaqueles.

- Reconocimiento de comportamientos de auto protección.

- Ubicación de Objetos pesados cerca al piso.

Antrópico

Conductor Imprudente

- Excesiva confianza del peatón.

- Ausencia de Actitud de autoprotección del peatón.

Atropellamiento

- Puente / cruce peatonal. Educación en tránsito.

Tecnológico

Veladora Encendida

- Materiales inflamables cerca de la fuente de calor.

- Excesiva confianza

- Incendio de la Vivienda.

- Quemaduras.

- Perdida de la vida.

- Perdida de los muebles.

- No manejar fuego fuera de la cocina.

- Reubicación de sustancias inflamables.

- Prácticas de comportamiento de auto protección frente al fuego.

Socio Natural

Inundación

- Deficiencia o ausencia de alcantarillado.

- Ubicación de la ronda del rio.

- Basuras en los cauces.

Desbordamiento

- Sistema de Alcantarillado.

- Reubicación de Familias.

- Limpieza de Cauces

Se procede a realizar un cuadro más específico para cada uno de los fenómenos mencionados; ejemplo:

FENÓMENO AMENAZANTES

VULNERABILIDAD

RIESGO (Que puede pasar, que daños pueden haber, que se puede perder

Sismo

Vulnerabilidad Física

Edificación no sismoresistente

Objetos Pesados sin asegurar

Vulnerabilidad

Social

Desorganización

Desconocimiento de la Amenaza

Incredulidad

Negación del riesgo

Desconocimiento del Territorio

Falta de Participación Social

Vulnerabilidad

Económica

Falta de recursos para inversión en reducción de riesgos

Inversión inadecuada de los recursos

Ausencia de pólizas de seguros para riesgos

Falta de ingresos

Vulnerabilidad

Ecológica

Acumulación de residuos en las rondas de los ríos

Arboles Deteriorados

Vulnerabilidad

Educativa

Currículo que desconoce las

características del entorno

Desconocimiento del territorio

Desconocimiento del riesgo

Vulnerabilidad

Institucional

Desconocimiento del tema por pate del rector (ra)

Falta de respaldo de los directivos de la institución

Falta de participación de los docentes

Responsabilidad excesiva en estudiantes

Se deben poner en marcha dos estrategias de gestión; ejemplo: implementar el PEGR.

- Aspectos de Organización y Funcionalidad

En este punto debe quedar claro “el que hacer” de la institución frente a la Gestión del Riesgo; es el espacio de participación de estudiantes, docentes y padres de familia, se sugiere que el colegio realice una reunión general donde se desarrollen propuestas, talleres o actividades pedagógicas frente al manejo del Riesgo, o también se puede obtener información e ideas a través de cuestionarios de reflexión sobre gestión del riesgo, los cuales pueden ser enviados a los padres de familia por medio de sus hijos, para que los devuelvan diligenciados, e igualmente difundirlos entre el cuerpo docente y los estudiantes y así obtener una lluvia de ideas frente al tema de Gestión del Riesgo de manea que aporte a la construcción del