Guía de preguntas Nº 1: Cuerpo maquina-cuerpo objeto

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La imagen seleccionada es una concepción del cuerpo actual, donde las curvas pronunciadas, la escasa alimentación, el exceso de ejercicio para no acumular grasas es el modelo impuesto por la sociedad de hoy. Donde si no cumplis con los requisitos que se exigen sos mirado de mala forma, trayendo impedimentos en la vida cotidiana, ya sea a la hora de vestirse o a la hora de formar un grupo.

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La segunda imagen habla mas de la vieja época, donde era mas visto lucir elegante y demostrar que pertenecías a una clase social que enforcarse en la apariencia del cuerpo. Había mas juicios en cuanto a la apariencia de la ropa que se use que al talle que tengas que usar. Los talles grandes eran mas vistos y, en todo caso, se generaban estrategias para disimularlo, como corsets o fajas y vestidos amplios y largos.

- La imagen corporal es construida, explorando cada una de las partes que la componen, como en toda construcción; podemos observar ordenamientos y reordenamientos de las experiencias concretas de conformidad con las necesidades de personalidad donde especulamos con la forma de movernos a partir de los cambios corporales que percibimos a diario. Todos construimos de diferente manera, pero lo hacemos siguiendo los mismos patrones: la imagen corporal se basa en asociaciones, intenciones y tendencias ( todo basado en la memoria, experiencias y propósitos de la voluntad ). La imagen corporal se construye también con lo que los demás puedan opinar de nosotros, si somos lindos o feos, o si estamos gordos o flacos, las acciones de la gente pueden influir mediante la palabra, gestos o incluso actitudes para con nuestro cuerpo, es aquí que a las niñas que se inclinan mas por los deportes masculinos es tratada de “machona” y a los niños que no les gusta correr y en un recreo dedicarse a leer o no hacer lo que la mayoría de sus compañeros hacen, es observado como “el rarito” o el “mariquita”. El uniforme como el guardapolvo en los colegios, lo que quieren demostrar es que en el momento de aprender somos todos iguales y debemos ser tratados todos iguales, donde no importa tanto la apariencia del cuerpo o lo que llevemos puesto sino la uniformidad, valga la redundancia, entre todos. La vestimenta, a veces, puede ser un arma para la burla o para que los mas fuertes o populares se burlen de los mas indefensos, por eso es que se instauró el uso del guardapolvo, para que no haya diferencias entre los alumnos en ese aspecto, y también, ¿Por qué no? Para mantener un orden y un control de los alumnos, para la uniformidad en cuanto a lo estético, que todos luzcan iguales y no haya uno que se destaque mas que otro.

El sujeto se identifica mas con un guardapolvo o con un uniforme, donde se ve igual a sus pares, que en un lugar donde quedan mas expuestos. Puede decirse que ambos son un “refugio” para las personas y puesto el uniforme o el guardapolvo quedan todas las diferencias sociales de lado.

CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD

Trabajo Practico nº 1

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 17

1º2º TURNO TARDE

PROFESORA: ANTONELA MAGGI

ALUMNA: MILAGROS LEZCANO

MAIL: Lezcano.ramirez.milagros@gmail.com

FECHA DE ENTREGA: 18/05/2016