INTERPRETACIÓN DEL VIDEO DEL DR. ROBERTO HERNANDEZ SAMPIERI

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Este nuevo proceso que hoy emprendo me permitirá buscar soluciones más creativas a problemáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de un proceso sistemático, que a través de la observación disciplinada y el análisis riguroso de la información, su adecuada interpretación y aplicación, contribuirá a generar ambientes de aprendizaje más significativos, pertinentes, con sentido, en contexto para los dicentes que se encuentran bajo mi responsabilidad.

La maestría que hoy comienzo también me permitirá desarrollar redes de conocimiento, aprendizaje e investigación con mis pares, docentes, instituciones, organizaciones nacionales e internacionales, permitiendo un trabajo colaborativo y enriquecedor en experiencias que fortalecerán mi formación como docente.

Esta nueva fase de mi vida genera en mí capacidades de integración, diseño, evaluación, adecuación y generación de nuevos ambientes en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las tecnologías de la información y la comunicación contribuyan en la motivación de los estudiantes en el acercamiento hacia el conocimiento.

En conclusión el proceso que he iniciado el día de hoy hará de mi un ser mas integral, disciplinado, creativo, observador, curioso, analítico, sistemático, riguroso y mas propositivo en la solución de las problemáticas que se den en mi contexto y con un alto nivel de responsabilidad social.

El grupo de investigación e incorporación de TICS-ITIC.

Línea TIC en educación.

Eje temático Incorporación TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Posible temática de investigación: Intervención mediante las TIC para generar aprendizajes significativos en la modelación de funciones reales en el área de cálculo del grado once.

Justificación de la temática de investigación: la gran desmotivación y baja comprensión, bajo rendimiento académico de los estudiantes del grado once en el área de matemáticas y la complejidad que la comprensión de las funciones reales traen para ellos al igual que la pertinencia de estas a sus vidas (aplicación a contextos reales).Todo esto se ha visto reflejado en los resultados de las pruebas Saber once realizadas por el ICFES en los últimos 5 años.