INVESTIGACION A NIÑA ESPECIAL

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Emilia Ferreiro menciona que la escritura: “Es una forma de relacionarse con la palabra escrita, y les posibilita a los grupos desplazados la expresión de sus demandas, de sus formas de percibir la realidad, de sus reclamos, en una sociedad democrática”. (Emilia Ferreiro)

El tercer día el maestro nos dijo por adelantado, que el día siguiente tendría una junta con la directora, por lo que nos dijo que estaríamos solas con el grupo, y a pesar de ya haber estado sola con los grupos anteriores de mis prácticas, me puse un poco nerviosa, pero como siempre hice lo mejor de mí para darles clase, con mi maestro de matemáticas habíamos hecho varias planeaciones, por lo que las aplicamos en ese día, se trataba de una lotería de fracciones equivalentes, donde se juntarían en equipos y cada equipo tendría una carta grande, en esa carta había nueve fracciones, por lo que ellos estarían muy atentos observando que carta saldría de las que yo sacara, si una de las que yo sacaba era equivalente a una de las que tenían ellos, entonces tendrían que quitar las piedritas de su fracción y así sucesivamente hasta hacer chorro, centro, cuatro y buenas.

El estar a solas con el grupo fue una experiencia muy significativa en mi vida, porque crezco como docente en el área de control del grupo, en las practicas anteriores no había tenido un buen control de grupo, en mi escuela (ENEES) me han enseñado a tener paciencia con los niños, ver el lado positivo, tratarlos con amor, etc. Por lo que mi trato con ellos era como si fueran bebes, esto perjudicaba la relación con ellos, no me tenían respeto porque mi voz era muy suave, no creía que, tenía que mantener también un buen control e voz, con mis experiencias anteriores he aprendido esto.

Piaget nos dijo que:

El desarrollo cognitivo supone la adquisición sucesiva de estructuras mentales cada vez más complejas; dichas estructuras se van adquiriendo evolutivamente en sucesivas fases o estadios, caracterizados cada uno por un determinado nivel de su desarrollo”. (Jean Piaget)

El lenguaje es un instrumento básico para la relación interpersonal; es un acto de comunicación que permite intercambiar ideas y emociones. Se halla estrechamente unido a la inteligencia y al pensamiento ya que para llegar al lenguaje tenemos que ser capaces de imaginar y recordar, tener el símbolo de las cosas sin que éstas estén delante.

Es muy importante enseñarle al alumno o transmitirle la capacidad de imaginar, porque que el niño que imagina, puede tener sueños y si tiene sueños, tiene una motivación para aprender.

Piaget dijo que:

“Conocer la realidad implica construir sistemas en continua transformación que se corresponden, más o menos, a la realidad” (Jean Piaget)

Piaget quiere decir que si deseamos que nuestros se hagan realidad, tenemos que vivir en la realidad, tenemos que despertar! Tenemos que poner los pies sobre la tierra y conocer realmente como son las escuelas, no vivir en una burbuja, donde decimos que afuera todo es bonito, que nos graduaremos, que enseñaremos clases en una escuela que todo va salir como lo hemos planeado, que los niños van hacer accesibles a prender, que tendré el control el grupo, se que si va pasar pero viviendo en la realidad.

No hace mucho esto me paso, yo me imaginaba todo muy bonito, empecé a estudiar educación especial, una de las carreras más bonitas para mi, por lo que tenía muchas ilusiones, pero eran ilusiones en el aire, no estaba con los pies sobre la tierra, pensaba que dentro de aquí estaría segura, que idea tan errónea! Al empezar las primeras practicas, pude abrir mis ojos, son experiencias muy bonitas, pero no todo es bonito, pasan sucesos que no los esperas y de los cuales aprendí mucho, porque decidí que si realmente quería ser maestra, tenía que enfrentar muchas cosas y ser valiente.

Manuel Alvar menciona que:

“La lengua es nuestra morada vital, la lengua nos hace y en ella nos hacemos. Hablamos y en nuestros labios está el temblor de aquellos millones de hombres que vivieron antes que nosotros y cuyo gesto sigue resonando en nuestra entonación o en los sonidos que articulamos" (Manuel Alvar).

Manuel Alvar nos dice como la lengua tiene un gran poder, cuando hablamos tenemos el poder para destruir o edificar, los padres tiene una gran responsabilidad, lo que ellos hablan, sus hijos son sus espejos, cuando el padre le dice a su hijo que es un inútil, que no va lograr nada en la vida, en eso se convierte, porque las palabras tienen mucho peso Los niños imitan todo, desde mi punto de visto puedo resaltar que mi experiencia en prácticas me llena de un conocimiento que no hubiese podido encontrar en libros de teoría ya que a través de la verdadera experiencia frente al campo de batalla en las aulas es como me he dado cuenta del verdadero trabajo y deber ser del docente.

Hoy me siento no solamente como una practicante mas, si no que puedo decir que me aproximo poco a poco hacia la cúspide de la verdadera vocación docente y que hoy soy más madura en el aspect5o de un aprendizaje potencial y significativo al cual debo llegar para poder proveer una educación de calidad.

Cada alumno es un universo y como docentes debemos saber que en cada uno de nuestros alumnos hay un ser distinto que requerirá de una forma distinta de aprender.

Fue una experiencia muy bonita y significativa en mi vida, de la que aprendí y entendí que dentro del aula encontramos siempre una gran diversidad de alumnos y con capacidades variadas, se me quedo muy grabado que nunca hay que imponerles algo o limitar su pensamiento sino que ellos mismos resuelvan sus conflictos cognitivos y puedan dar soluciones, darles su libertad para que puedan aprender y realizar las actividades a su manera y sobre todo que las lleven a la práctica.

Confrontando y analizando cada practica que ya he realizado, he logrado adquirir un conocimiento amplio, he podido rescatar de mi diario algunas acciones buenas que se seguirían retomando pero a la vez poder distinguir que cada niño es diferente y es necesario que tu como maestra hagamos distintas adecuaciones a la planeación para poder atender la diversidad de aprendizajes.

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CONCLUSION

Como educadores, tenemos que aprender de los errores de los demás y no esperar que nos pasen a nosotros, ya que cada error comete la educadora yo en un futuro no volver a cometerlos y poder crear un verdadero ambiente de aprendizaje dentro de mi aula cuando