La Educación Formativa Y La Inclusión Social: El Caso De Los Jóvenes Cadetes De Futbol Del club Unión Española

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El Caso del futbol, deporte creado hace aproximadamente 130 años en los barrios de Londres, es un deporte colectivo donde juegan 11 individuos por equipo en un terreno de césped con la finalidad lograr encajar un gol en el arco del equipo contrario. Según Villablanca el futbol tiene la capacidad de llenar de alegría a una comunidad o puede volver oscuro un día por la pérdida de un partido (Villablanca, 2009:4). Es tanto el fanatismo que según datos de la FIFA y KantarSport sola la Final del Mundial de futbol del 2014 lo vieron mil millones de televidentes, mientras que la cifra total de todo el torneo llego a los tres mil doscientos millones de personas (FIFA, 2015: mayo). Además datos de la revista Forbes del 2016 sitúan a 3 futbolistas dentro del top ten de deportistas que ganan más dinero anualmente ocupando el 1º lugar y 2º lugar con ganancias de alrededor de 80 millones de dólares ( Forbes, 2016)

Dirigiéndonos a hacia el caso específico del jugador de futbol, el cual es la muestra que utilizaremos para vincularla al concepto de exclusión social. Ve casos de jugadores que salen de la pobreza o exclusión gracias a este deporte como la vida del ex seleccionado Brasileño Felipe Melo quien expresa: “de no ser futbolista, sería un asesino, yo vivía en una favela y cuando volví de entrenar un día, todos mis amigos habían muerto” (Marca, 2016). O sin ir muy lejos, el seleccionado nacional Gary Medel quien un día comento: “si no fuera porque me fui a la cato estaría vendiendo pasta en la esquina de la pobla” (Emol, 2016).

Políticas deportivas

El caso chileno del deporte, podemos decir que tiene cuerpos formativos el deporte en Chile como en la constitución que según dice Hernán escobar:

“Si bien queda mucho camino por andar para que se reconozca al deporte como tal como una garantía constitucional, de forma indirecta hay disposiciones que contemplan al deporte. Como el artículo 1º, en sus incisos primero y segundo2 y el Artículo 19 Nº 15 de la Constitución Política de la República3 , en que el Estado tiene que promover el bien común y contribuir a la facilitación de éste, junto con reconocer a los grupos intermedios y la libertad de asociación respectivamente”.(Escobar,2013:20)

Luego del evento deportivo más grande que se ha realizado en el país, el mundial de futbol de 1962. Este evento género que en los siguientes años los presidentes tomaran el deporte como parte de su agenda pública. Eduardo Frei Montalva contaba con una verdadera “agenda deportiva de gobierno”, que tenía entre sus tareas:

- Realizar cambios estructurales de la normativa pública deportiva.

- Rediseñar la Dirección de Deportes del Estado.

- Crear un “Consejo Nacional del Deporte”, organismo que iba a dirigir la Educación física escolar, extra escolar y militar, el deporte y el esparcimiento.

- Generar numerosos subsidios al deporte.

- Implantar una real formación técnica de profesores, entrenadores y monitores.

- Por último, una ampliación del plan educacional pensando en el deporte.

En el gobierno de Salvador Allende Gossens, bajo el lema , se diseñaron una serie de programas vinculados como la campaña “YO HAGO DEPORTES”, que fomentaba disciplinas como el atletismo, gimnasia, voleibol, basquetbol y la natación.(Escobar,2013:26).

Durante la dictadura las políticas públicas retroceden y Chile se ve obligado a rechazar organizar la realización de los juegos Panamericanos de 1975 ya que los auspiciadores no quisieron ver en vueltos en un golpe de Estado en un país. Luego nos saltamos al gobierno de Eduardo Frei Ruiz- Tagle Durante el mandato de este hombre se crea el Centro de Alto Rendimiento (CAR), se promulga un reglamento general de deportes náuticos (1997), junto con la ley N° 19327 se creó la Ley de Violencia en Espectáculos Deportivos que sería uno de los antecedentes que daría vida a la ley de violencia en el estadio (Escobar, 2013:36)

Durante el gobierno de Ricardo Lagos se promulga la Ley del Deporte N° 19.712 el día 22 de enero de 2001, con ello se suprime la Dirección General de Deportes y Recreación, sustituyéndose por CHILEDEPORTES. El gobierno de Michelle Bachelet crea la ley que les da un carácter de trabajador profesional a todos los deportistas. Por último el gobierno de Sebastián Pinera que crea el Ministerio del Deporte, el cual sigue en análisis para ver si logra una permanencia.

Relevancia Sociológica

La exclusión social se ha ido constituyendo como una herramienta cada vez más relevante para la investigación. Hoy en día este concepto tiene la motivación por dar cuenta de los nuevos elementos que constituyen la estructura social de las sociedades contemporáneas, especialmente determinar donde no llegan los poderes del estado o nuevas formas de medir la exclusión. En una sociedad marcada por el individualismo generado por el capitalismo. Debe ser el sociólogo, quien está encargado de estudiar como el individuo se asocia y agrupa en las instituciones del Estado. Junto a otras ciencias deben detectar este problema y lo visualicen a toda la sociedad. Somos los únicos que tenemos la capacidad de mostrar la problematización que ocurre con la gente marginada y que podamos prevenir tragedias en el futuro.

En segundo lugar hay que hacerse la pregunta de la relación entre exclusión social e institución educativa (escuela de cadetes de futbol). Según Ossandon la educación se constituiría en una herramienta clave para la superación de la exclusión social. Se supone que aumentando los niveles educativos de la población e igualando las oportunidades educativas, disminuirá la exclusión social (Ossandon, 2003:15).

De esta forma la relevancia sociológica, es que podremos ver el rol que cumple la institución formativa escuela de cadetes de futbol en la estructura social actual y cómo actúa en la vida de estos individuos.

Revisión bibliográfica

Exclusión social

Luego de haber revisado los artículos fichados nos damos cuenta que cuando hablamos de exclusión social hay que ser cautelosos al dar un definición exacta y definida. Por esto partiremos hablando de los puntos en común que todo autor escribe. Entonces como primer punto vamos a decir que es un término técnicamente casi nuevo, que fue hablado en Francia durante la década de 1960