La auditoria gubernamental.

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Permanente

• Planeación de una Auditoría en el Sector Público y la aplicación de las herramientas de fiscalización.

• Evaluación del Sistema de Control Interno según el Enfoque COSO

• Desarrollo práctico de la evaluación de Control Interno en el Sector Público

• Análisis teórico y práctico de Casos de Repercusión Nacional

Entrega reporte de la gira •Asignación caso grupal Nro. 2 Tema: Evaluación del Sistema de Control Interno según el Enfoque COSO para 23-4-2016

Asignación de la mesa redonda. Tema: los programas de auditoría gubernamental. Para 30-4-2016

Unidad 4: 23 de abril, 2016

Normas Relativas a la Ejecución

• Evaluación de la Estructura del Control Interno

• Evaluación del Cumplimiento de disposiciones legales y reglamentarias

• Supervisión del Trabajo de Auditoría

• Evidencia Suficiente, Competente y Relevante

• Papeles de Trabajo

• Comunicación de Hallazgos

• Análisis del caso grupal 2 Tema: Evaluación del Sistema de Control Interno según el Enfoque COSO..

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Unidad 5: 30 de abril, 2016.

Normas Relativas al Informe

• Elaboración del Informe

• Oportunidad del Informe

• Características del Informe

• Contenido del Informe

• Informe especial

• Seguimiento de recomendaciones de auditorías anteriores

• Presentación del informe de auditoría para entidades del Gobierno, según lineamientos para Costa Rica.

Mesa redonda Nro. 2

Entrega de portafolio. según las indicaciones y la rúbrica evaluativa.

Metodología de enseñanza y aprendizaje

La metodología es interactiva, activa y participativa debido al uso de actividades de aprendizaje cooperativo donde el estudiante es partícipe de la construcción del conocimiento, con el apoyo, realimentación y guía del docente (traslada la teoría de una manera clara y sencilla). Igualmente se permite asimilar mejor los temas de curso, debido a que se realizará una gira para observr de cerca la realidad gubernamental (tema principal de curso).

En este curso es fundamental que el conocimiento se adhiera de una manera sostenida, para lo cual se confía en el rol proactivo del estudiante, con una mente abierta y pensamiento crítico.

Experiencias de aprendizaje

Las experiencias de aprendizaje son mejores cuando hay un buen porcentaje de curso dedicado al intercambio y construcción de conceptos para un mejor entendimiento de la teoría. Es por ello, que se plantean 3 ensayos individuales donde cada estudiante muestra sus opiniones argumentadas e investiga sobre temas base de curso; 2 mesas redondas en clase, como actividades grupales, para analizar temas actuales aunados a la auditoría en el gobierno; 2 casos de estudio grupales en clase, para valorar situaciones y problemáticas actuales sobre el tema de curso, 1 gira de campo o actividad virtual que enriquezca la teoría con la observación directa de cómo funciona el control interno y 1 portafolio como trabajo final individual, donde cada estudiante muestra el material recolectado a lo largo del bimestre sobre cada tema de las 5 unidades analizadas.

Recursos didácticos

Los recursos didácticos que se utilizarán son: bibliografía actualizada, lecturas adicionales, noticias y artículos actuales sobre temas de auditoría gubernamental vigentes que apoyen las actividades en clase y las asignaciones en casa; equipo Multimedia para el desarrollo de las clases magistrales y para las actividades expositivas de los estudiantes; aula equipada con el mobiliario adecuado y pizarra acrílica para las anotaciones pertinentes y apuntes sobre las puntos clave de las mesas redondas y de los estudios de caso en clase; utilización de las TIC como parte del proceso de enseñanza a través de investigaciones y recolección de datos ya sean para las mesas redondas o la recolección de todo lo pertinente para la construcción del portafolio.

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Evaluación

El estudiante debe ser responsable y presentarse a lecciones en las fechas y horas señaladas, ya que de ello depende su participación activa y entrega de actividades. Según el Reglamento de Régimen Estudiantil, con tres ausencias semanales se pierde el curso ya que representa una ausencia del 15% o más sesiones en un ciclo lectivo, lo que indica una baja administrativa, a menos que intermedie una justificación comprobada.

El curso será evaluado a través de las siguientes actividades:

Actividades Porcentaje de la actividad

2 ensayos individuales (10% cada uno ) 20%

2 mesas redondas en clase (10% cada una ) 20%

2 casos grupales en clase (10% cada uno). 20%

1 gira de campo o actividad virtual que se realiza durante el ciclo lectivo.. 15%

1 portafolio como trabajo final de curso 15%

Asistencia (10%) 10%

Total 100%

2 ensayos argumentativos (técnica didáctica individual que se utiliza en la enseñanza de las ciencias administrativas donde el estudiante expresa sus argumento o posición justificada sobre un tema): Valor total 20% (10% cada uno). El primer ensayo argumentativo individual bajo el título “el marco legal de la auditoría gubernamental”; y el segundo ensayo argumentativo individual se entregará bajo el título “auditoría de carácter especial”;

El ensayo