La planeacion de la enseñanza

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Los maestros de las escuelas eficaces como hemos dicho antes deben tener un alto nivel de compromiso con los estudiantes, una buena disposición y hacer un uso adecuado y completo de los recursos y materiales. Las actividades que debe enseñar y proponer a los alumnos deben ser actividades dirigidas a materias y asignaturas académicas en las que el alumno pueda conocer el objetivo de la actividad que va a realizar, utilizando diferentes estrategias y siendo didáctico en cuanto a trabajos y tareas.

Para finalizar puedo decir a mi criterio que las escuelas eficaces son escuelas con un compromiso y una alianza con el alumno y la familia y que procuran que el trabajo que se lleve a cabo en las aulas sea bueno y motivante para los alumnos y a la vez que esos trabajos sean trabajos que les resulten cercanos a su vida del día a día. Las escuelas eficaces también dan mucha importancia a la relación docente-alumno y a creer en sus alumnos y su capacidad de aprendizaje motivándolos cada día a seguir aprendiendo.

Para finalizar, habla de una escuela como el nudo estratégico para un cambio planificado, básicamente es saber las condiciones en las que la escuela puede servir de lazo estratégico para la innovación de la educación, pero esto también lleva sus contras, la principal causa de del fracaso de las reformas se debe a que los maestros se resisten al cambio de sus costumbres, esto implicaría un esfuerzo y hacerles asumir riesgos que no están dispuestos a permitir.

Indagando por libros me encontré que un autor (Kruse) resalta la falta de método y coherencia en el diseño y aplicación de los nuevos dispositivos de enseñanza-aprendizaje, ósea que por lo mismo mencionado, el profesor teme salir de su zona de confort.

Lo más factible es conseguir que los docentes acepten los cambios propuestos, y en consecuencia, modifiquen sus prácticas, y así conseguir una mejora en las estrategias de comunicación, movilización, participación, apoyo o evaluación.

Pensar en un cambio en las costumbres debería ser algo normal. El cambio implica un coste. Supone nuevos aprendizajes, nuevos riesgos de fracaso, una pérdida provisional de la rutina y de las referencias.

Como conclusión y opinión personal todo se relaciona con todo, es muy importante la organización de las tareas, también el profesorado debe de estar capacitado para hacer una programación que vaya directamente a los alumnos y asuma con responsabilidad los valores y conocimientos que pueda transmitirles, existen diferentes estrategias para mezclar conocimientos, la escuela es el factor muy importante en el aprendizaje del alumno ya que si está dentro del rango de escuela eficaz puede que no exista, cierta comprensión de los conocimientos, no debemos temerle al cambio tanto profesores como alumnos, el alumno debe de tener una representación creadora he imaginativa para encontrar el sentido de las teorías, leyes, he hipótesis que se le van planteando por parte del profesorado, debe de a ver creación de vínculos entre el educador y el educando para crear una regulación, también crear un ambiente de aprendizaje para que el alumno tenga una motivación y así obtener buenos resultados de evolución y este tome buenas decisiones, Para esto es importante un proceso educativo y una educación con profesores capacitados creo que son importantes para que el individuo pueda desenvolverse adecuadamente en un contexto social, con esto los alumnos aprenden valores y cultura para así innovar todos los contenidos escolares y así proporcionar los contenidos curriculares al paso del tiempo.