Los planteamientos de Moisés Sáen.

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Apolonio Sandoval, maestro rural de Oaxaca, menciona que al hacerse cargo de la escuela sintió un gran desconsuelo, ya que las condiciones en que las encontró no eran favorables del todo, estaba sucia, falta de mobiliario y útiles escolares, había poco alumnado, el cual asistía a clases con poca irregularidad y como anexo, un gallinero muy descuidado. Para combatir esto, el anteriormente mencionado nos dice que organizo una junta con los vecinos del lugar con el fin de que estos le tuvieran la suficiente confianza para la escuela rural, destruyendo prejuicios que contra ella tenían.

- La educación rural mexicana

En el libro “historias comparadas en la educación en México”, se menciona a grandes rasgos que el primer personaje en la historia de México con el que la pedagogía alcanzó un enfoque social fue Abraham Castellanos quien en 1909 mencionó por primera vez que para formar la patria, se debía empezar por la educación de las masas populares. Para él, uno de los objetivos de la educación en nuestro país era la educación integral de los “indios” por medio de la escuela rural.

Castellanos fue el primer intelectual mexicano que mencionó esta institución, pero es importante recalcar que en ese tiempo para poder lograr los objetivos resultaba necesaria una nueva educación, nuevos maestros y nuevos tipos de escuelas. Al mencionar a los indios es referido a las personas que habitan fuera de las ciudades ya sea en pueblos o en comunidades con escasos recursos económicos y financieros, el objetivo aquí es que se tenga una equidad en la educación y que se pareja para todas y cada una de las personas, no importa su genero, color de piel o nacionalidad.

Durante el movimiento revolucionario, la primera obra educativa de importancia que se llevó a cabo es la aparición de las escuelas rudimentarias establecidas por el presidente Francisco León de la Barra el 1ro de junio de 1911. La finalidad de dichas instituciones era el enseñar principalmente a los individuos de raza indígena a hablar, escribir y leer en castellano; así como a ejecutar las operaciones de cálculo más usuales. Su duración era de dos cursos anuales; pero no era de carácter obligatorio. Estos centros escolares aparecieron en los tiempos más agitados del movimiento de Revolución, pero las circunstancias permitieron que poco a poco fueran llamadas “fábricas de zapatistas”, hablar de esta educación marginada en zonas poco comunes, se habla de un gran esfuerzo que se tiene por el medio educativo al alcanzar situaciones especificas para la mejora de cada esfuerzo educativo que pueda tener el individuo.

Al triunfar Madero, regresa al país. A su regreso se acercó a las fuerzas carrancistas pero no simpatizaba con el primer jefe, en cambio Obregón le parecía simpático e inteligente. Finalmente a la hora del triunfo de Carranza sobre De la Huerta, acompañó a Antonio I. Villarreal como mejor candidato de la presidencia y cuando éste se retiró, aconsejó a Eulalio Gutiérrez quien le ofreció la Secretaría de Instrucción Pública desde donde Vasconcelos prácticamente manejaba las relaciones exteriores y muchos asuntos internos. Por razones políticas tuvo que abandonar nuevamente el país, pero a la caída de Carranza, para ser exactos en 1920, es incorporado al régimen de De la Huerta como Rector de la Universidad desde donde se dedicara a estructurar la política educativa de la Revolución. Debido a lo anterior, Vasconcelos tenía atribuciones legales y educativas más allá del límite universitario, ya que el departamento legislaba para el Distrito Federal (D. F.) y los territorios federales.

Al ser electo Álvaro Obregón como sucesor de Adolfo de la Huerta, lo reafirmó en su puesto apoyándolo para llevar a cabo sus proyectos y tareas. Inició con la difícil tarea de convencimiento en cada uno de los estados sobre la reaparición de un órgano encargado de la educación en México.

Mencionar en un tanto la modernidad, se refiere a un equilibrio aproximado entre la educación rural con la urbana. Un aprendizaje rural es definido por un conjunto de incertidumbres que poco a poco van adquiriendo una personalidad estable en el medio educacional, ya que aprender es adquirir conocimientos.

Cada persona cuenta con ciertas habilidades ya sea en la música, en el baile y una muy importante en el logro académico. Cada individuo va sobrellevando una necesidad por aprender y muchas veces para muchos es imposible, ya que no cuenta con los recursos necesarios para poder asistir a la escuela y a su vez se queda rezagado en un estancamiento de nunca salir de lo rutinario y se toman otros caminos para sobresalir en la vida.

Para finalizar con este ensayo, cabe mencionar que todas estas controversias que han pasado en la educación al paso del tiempo nos han ido favoreciendo, ya que mediante el establecimiento de la educación secundaria se implementaron nuevos planes educativos, que hoy en día son la base fundamental para una buena educación escolar y académica.

Bibliografía:

- “El establecimiento de la educación secundaria” MOISÉS SÁENZ

- “Escuelas nuevas y maestros diferentes” MOISÉS SÁENZ

- “La educación Rural Mexicana”

Libro: “la educación en el desarrollo histórico de México II”