OBJETO DE APRENDIZAJE METODOLOGIA. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

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FUENTES DE INFORMACIÓN

(Bibliografía Direcciones electrónicas)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

(Criterios e instrumentos)

- Plan de Estudios de educación básica primaria 2009-2013. SEP

- Programas de Estudios 2009-2013 educación básica primaria. SEP

- Enfoque educativo por competencias de Laura Frade

- Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte Historia y reforma curricular de Maria del Carmen Zueck, Alejandro Chávez Guerrero y Humberto Blanco Vega

- http://normalista.ilce.edu.mx/normalista/

- http://www.ssedf.sep.gob.mx/dgef/htmlecturas/otras/diezsugerencias.htm

- http://scholar.google.com/

- Evaluación por competencias de Díaz Barriga

- Ley General de Educación (acuerdos de evaluación)

- Perrenoud, Philippe. Diez nuevas competencias para enseñar, Editorial Graó, SEP. México, 2004.

- Cuaderno de trabajo de Educación Física (de 1° a 6°). SEP. México 2009.

- Guía articuladora de Educación Física.SEP. México. 2009.

CRITERIOS:

El alumno es competente cuando domina el saber ser y saber hacer en relación a lo propuesto en la asignatura, además cuanta con una actitud apropiada que le permite el desempeño de dicha competencia en diversos contextos.

INSTRUMENTOS:

Evalución teórica

30% Examen parcial I (examen escrito, portafolios, participación y trabajo en equipo)

30% Examen parcial II I (examen escrito, portafolios, participación y trabajo en equipo)

40% Examen parcial III I (examen escrito, portafolios, participación y trabajo en equipo)

Evaluación Práctica

Presentación de planeaciones de la práctica educativa.

30% Periodo 1(19 septiembre)

30% Periodo 2 (30 octubre)

40% Periodo 3 (16 de noviembre)

LA PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ES OBLIGATORIA AL 100% DURANTE TODO EL SEMESTRE, APLICADA PUNTUALMENTE EN LOS DIAS ASIGNADOS Y ENTREGANDO LAS PLANEACIONES CORRESPONDIENTES EN LAS FECHAS SEÑALADAS POR EL TITULAR DE LA MATERIA, EN EL CASO DE REPROBARLA NO SE TENDRÁ DERECHO A EXAMEN NO ORDINARIO POR REGLAMENTO ACADEMICO.

Cronograma Del Avance Programático

S e m a n a s

Unidades de Aprendizaje /objetos de Estúdio

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UNIDAD I. – Las competencias como crecimiento personal

Temas.-

A).- Recapitulación del tema las competencias y la planificación de clases

B).- Valoración positiva de si mismo.

C).- Saber escuchar y comprender empáticamente, comunicación efectiva oral y escrita

D).- Capacidad de investigar y aprender por cuenta propia, conciencia ética y congruencia y colaboración.

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UNIDAD II. .- Las competencias del educador

temas.-

E.- Competencias generales conceptuales, procedimentales y actitudinales

F.- competencias docentes según Philppe Perrenoud

G).-Saber conocer, hacer, ser y convivir

H).- las competencias ante la sociedad de la información.

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UNIDAD III.- El docente como mediador.

Temas.-

I).- Mediación afectiva, cognitiva y de conflictos

J).- Proceso de meta cognición

K).- Utilizar la tecnología y procesar la información

L).- Saber acompañar y dar coaching.

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UNIDADES I, II y III

Práctica educativa en educación básica.

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