PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

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Dedicatoria

Este trabajo se lo dedico primeramente a DIOS, por haberme regalado la vida y por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente cada día para alcanzar este gran logro.

A mis PADRES, ejemplos de amor, fortaleza y perseverancia.

A esposo, mis HIJOS, Vicente, Cristóbal, Emilio y Amalia, que son la razón de mí existir, quienes en los momentos más difíciles me dieron su amor y compresión. Quiero dejarles a ellos una enseñanza… ¡Cuando se quiere alcanzar algo en la vida, no hay tiempo ni obstáculo que lo impida para poderlo LOGRAR……y cada una de las personas que aunque no mencione, saben que hicieron parte fundamental de esta experiencia de vida, gracias por sumar ánimos, experiencias, abrazos, apoyo…

Ximena Olivares Monsalves

Resumen de contenido

El presente seminario de título se pregunta por la importancia de la familia en el desarrollo proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes, reconociendo el beneficio que ésta puede significar para los educando. El presente trabajo indaga acerca de los factores que influyen tanto positiva o negativamente en ellos.

En el primer capítulo se presenta la problemática respecto de si ¿Influye la familia en el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes del primer año básico de la escuela F-510, cerro San Francisco de Talcahuano?.

En el segundo capítulo se presenta el Marco teórico- conceptual en donde se contrastará la información teórica con el trabajo de campo llevado a efecto con estudiantes de primer ciclo básico, de una escuela de Talcahuano, con quienes se trabajó a fondo durante un tiempo determinado, examinando sus características individuales.

En el tercer capítulo se presenta el Marco Metodológico, en donde se utilizó para la recopilación entrevistas y cuestionarios las cuales fueron aplicadas a docentes, apoderados y alumnos participes del proceso.

Finalmente se presentarán los resultados de la investigación empírica para identificar los factores que determinan el rendimiento académico en los educandos señalados.

“La familia es un conjunto de personas que interactúan entre sí, a través del tiempo, de modo que las conductas de unos influyen y son influidas por las conductas de los otros, y ambas a su vez afectan y son afectadas por el entorno” (Santelices y Scagliotti, 2002:36).

INTRODUCCIÓN

“La familia es el núcleo fundamental de la sociedad”…con este precepto, en el inciso segundo de su artículo primero, la Constitución Política de la República de Chile otorga un carácter prioritario y esencial al rol de la familia en la sociedad actual. Lo anterior no es una mera casualidad, sino la refrendación de situar a la familia en el sitial que realmente se merece.

En la familia se establecen los más importantes y primeros lazos afectivos; a través de ella, la niña y el niño concentran las pautas y hábitos de su entorno social y cultural, incorporando sus primeros aprendizajes y realizando sus primeras contribuciones como integrantes activos.

Es en la familia donde se desarrollan una serie de relaciones interpersonales entre sus miembros, cumpliendo la función de satisfacer necesidades básicas, transmitir conocimientos, compartir afectos, entregar normas de comportamiento, valores y otros; estos son factores determinantes en el desarrollo pleno de niños y niñas para su futura integración en la sociedad. Dichas interacciones se relacionan directamente con el tan importante proceso de aprendizaje.

La familia es entonces, vital tanto para la sociedad como para el desarrollo del ser humano. La educación es tarea primordial de la familia, aunque compartida de una manera significativa con la escuela, con el entorno y con el contexto social.

El aprendizaje, entendido como un proceso cognoscitivo, es posible asociarlo en proporcionalidad directa a los niveles de madurez (edad) de los individuos, tal como lo plantea, entre otras cosas, Jean Piaget. Por otra parte Lev Vygotsky pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad, enfatizando las interacciones sociales con compañeros y adultos más conocedores, que constituyen el medio principal de desarrollo intelectual.

La presente investigación se centra en contextualizar a los estudiantes del primer ciclo básico, diagnosticar sus entornos biopsicosociales y analizar los factores que contribuyen u obstaculizan el proceso de enseñanza aprendizaje, acercándose de esta manera a lo planteado por Lev Vygotsky y situando a la familia como un elemento determinante en dicho proceso. Lo anterior se explica, dada la observación de campo llevada a efecto, donde se pudo constatar a priori que las diferentes realidades que se viven en cada familia (tipo de familia, nivel socioeconómico, educación de los padres, entre otros) influyen directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos, quienes si bien comparten las mismas condiciones en el aula, logran a la postre disímiles resultados académicos.

CAPÍTULO I

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El rol de la familia resulta fundamental en la educación de los niños y niñas, ya que, nos hacen protagonistas de los cambios que van experimentando formando niños/as autónomos, responsables, solidarios y tolerantes dentro de la sociedad que somos parte. Se lograra posicionar como padres y mirar confiados y seguros el bienestar y el porvenir de cada familia.

MINEDUC (2010) menciona que, todos los niños y jóvenes, desde la enseñanza preescolar hasta la enseñanza media, necesitan ayuda de sus familias para que les vaya bien en la escuela o liceo. Por su