PRACTICA 1 ESTRUCTURA Y CAMBIO JÓVENES, SOCIALIZACIÓN Y TRABAJO

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Por otra parte, la diferencia en la manera de enseñar, como ya hemos dicho anteriormente también es un factor importante, en los años 70 se aprendían las cosas sin cuestionarse y en 2005 por el contrario intenta enseñar de una forma lo más libre posible, ayudando a desarrollar la capacidad de crítica y ver la vida desde todos los puntos de vista.

El aumento de la tasa de escolarización desde los años 70 nos ayuda a observar las mejoras existentes en la sociedad española en lo respectivo a la educación, aunque por otro lado el número de hombres que abandonan los estudios es mayor. la oportunidad que se ha dado las mujeres de poder acceder a los estudios superiores ha sido aprovechada al máximo, siendo así mayor el número de mujeres con estudios superiores que el de hombres.

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3. Sintetizar las diferencias de la inserción laboral de los jóvenes entre 1970 y 2005.

Las diferencias en la inserción laboral de los jóvenes podríamos decir que están bastante claras, en relación con los puntos tocados anteriormente podemos decir que la educación terminaba más temprano porque los jóvenes se insertaban de manera más prematura al mercado laboral. Por el contrario, en 2005, al aumentar el tiempo de escolarización y de estudios, la inserción de los jóvenes al mercado laboral se retrasa. Debido a la alta cualificación de los jóvenes y la poca capacidad de ocupación de mano de obra cualificada que existe en España una economía basada en el sector servicios, estos puestos de trabajo terminan siendo un objetivo casi inalcanzable. Por otra parte, la necesidad de experiencia hace más complicada la inserción de los jóvenes en el mercado laboral, esto termina convirtiéndose en un bucle donde si no tienes experiencia no te contratan y por lo tanto nunca conseguirás experiencia.

En los 70 era más probable encontrar un trabajo donde se comenzaba a trabajar de aprendiz y a los 6 meses trabajando te contrataban de forma indefinida, en la actualidad los trabajos son precarios, interrumpidos de forma constante debido a los distintos tipos de contratos de duración mínima, como los contratos en prácticas, de una duración de 6 meses e incluso por hora y servicio, todos estos tipos de contratos hacen inestable e imposible una estabilidad laboral que dan al mercado de trabajo la característica de precario. Otro factor importante a nombrar es la inserción de la mujer al mercado de trabajo, esto era poco notorio en los años 70, ha sido un proceso largo en el que las mujeres se han insertado lentamente al trabajo como veremos en la tabla expuesta en la pregunta 4.

En el texto de Giner y Homs se menciona una solución a la inserción al mercado laboral que trata de implantar un sistema dual en la formación profesional, los problemas son en primer lugar compaginar las dos cosas ya que el sistema educativo español no lo facilita, y en segundo lugar, que las empresas que conceden este tipo de prácticas, tienen siempre personas en prácticas por lo que no contratan más gente.

El concepto de “nini” que aparece en los textos hace referencia a aquellos jóvenes que no estudian y no trabajan, esto no ocurría en los años 70 ya que si no querías estudiar tenías un mercado de trabajo amplio al que acceder, en cambio actualmente puedes tener una carrera profesional, salir al mercado laboral y al no ser contratado terminar por ser un nini. Por otra parte, otro concepto que aparece en este texto es el de mileurista que hace referencia al trabajo precarizado al que los jóvenes no pueden acceder o si acceden no tienen un trabajo ni sueldo como para tener una estabilidad laboral.

Por otro lado, la inserción tardía al mercado de trabajo pospone la independización de los jóvenes, el aumento de la calidad de vida y la falta de trabajo hace que los jóvenes no necesiten salir de amparo de los padres.

Por último, podemos decir que los jóvenes los cuales tienen padres con estudios superiores están en relación directa con una clase social más elevada y estos jóvenes encuentran menos dificultades para obtener un trabajo en mejores condiciones.

4. Jóvenes y crisis actual en España. Elaborar una tabla sobre evolución de la tasa de desempleo entre 2007 y 2015 para población en general y los grupos de 16-19 años, 20-24 años y 25-29 años (1). ¿A qué cruces se debe la mayor tasa de paro entre las y los jóvenes?; afecta el paro de igual forma a todos los grupos de edad ?; dentro de cada grupo de edad afecta por igual según formación, clase social (Aproximación según nivel de estudios del padre) y otras variables? ¿En caso de diferencias, que son las variables más influyentes?

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En esta tabla podemos observar que desde 2007 que el paro ha aumentado de manera progresiva pero muy acusada donde el punto de mayor paro en España se dio en el año 2013 y sobre todo entre las edades comprendidas entre los 16 y 19 años por lo que podemos decir que no ha afectado de igual manera a todos los grupos de edades, sino que sobre todo en los nombrados anteriormente, aunque esto en parte también se debe a lo ya nombrado anteriormente, el aumento del tiempo de la enseñanza obligatoria. La última franja de edad es entre todas las de los jóvenes la que menos afectada ha salido, pero no por ello podemos decir que no se ha visto afectada por la crisis, sino al contrario.

La crisis ha sido el principal motivo de este aumento del paro en los jóvenes como también del trabajo precario.

La variable que más influye es por lo tanto el nivel de estudios que afecta directamente a la tasa de paro, se aumenta el tiempo de estudios como ya hemos dicho anteriormente y debido a la poca experiencia el acceso al mercado de trabajo se hace muy complicado.

Hay que decir que el grupo más afectado por la edad y sexo son las mujeres de entre 16 y 19 años por lo que podemos concluir que continúa habiendo una diferenciación aparte de por la edad también por el sexo.

5. El paro juvenil en España en perspectiva comparada. Elaborar una tabla sobre evolución de la tasa de desempleo general y paro entre 15-29 años entre 2007 y 2014 para UE (27), Suecia, Alemania, Francia, Italia, España y Grecia (2). ¿Qué conclusiones generales se pueden deducir de esta comparación entre países ?, ¿a qué crees se deben las principales diferencias?

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En esta comparación por países podemos ver el puesto que ocupa España, con