SISTEMAS EDUCATIVOS EN MEXICO
Enviado por Rebecca • 23 de Noviembre de 2018 • 1.207 Palabras (5 Páginas) • 232 Visitas
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El sindicato como las autoridades federales y de los Estados usaron el concepto de “federalización” como un proceso mediante el cual se buscaba redistribuir entre los tres órdenes de gobierno las funciones educativas y construir un nuevo federalismo educativo que se estableció en los artículos 12 al 16 de la Ley General de Educación (SEP 1993). Este concepto adquiere su significado según la circunstancia política e histórica en la que se utiliza. Federalizar un sistema centralizado significa descentralizarlo, mientras que la federalización de los años treinta representó una centralización (Arnaut, 1998).
La federalización de los servicios de educación básica, formación inicial y en servicio de los docentes significo el proceso por el cual el gobierno federal trasfirió a cada uno de los 31 estados la responsabilidad, facultades y recursos para operar estos servicios de manera descentralizada, este proceso impulsado por el presidente Salinas tenía el objetivo de hacer más eficiente la prestación del servicio educativo y avanzar en calidad de la educación frente a las exigencias del cambio social y la modernización del sector productivo.
De acuerdo con Braslavsky 1999, una de las razones que induce esos procesos de trasformación es la toma de conciencia de la potencialidad de la educación como factor de crecimiento económico, oportunidad de construcción de mayor equidad social y consolidación de la democracia.
La reforma educativa fue legitimada a escala nacional por una decisión político – administrativo – legislativo a través de la firma del ANMEB.
El crecimiento cuantitativo del sistema educativo nacional es un hecho apreciable, si bien se ha dado con ritmos distintos según el tipo, nivel y entidad federativa de que se trate, no sucedido lo mismo en términos de calidad y equidad, esto por condiciones de material, infraestructura de los servicios, formación y actualización de docentes, función educativa de los estados, trasformar un sistema tan grande, con una organización y practicas burocráticas exige tiempo, uso innovador del conocimiento y nuevas capacidades de decisión y gestión, a fin de que las acciones confluyan en la calidad y equidad en todos los niveles de educación.
Conclusión
Hoy en día la sociedad mexicana experimenta cambios y oportunidades en el ámbito educativo, la educación es fundamental, es elemento para el desarrollo social, cultural, político y económico del país.
Las personas son el recurso más valioso de una nación y es la educación el medio por excelencia para desarrollar sus capacidades y prepararlas para una vida plena y exitosa.
En el terreno educativo nuestro país debe afrontar problemas diversos, entre ellos, los relacionados con la cobertura y la equidad que, pese a los esfuerzos de varias décadas, aún no se han resuelto satisfactoriamente.
Existen retos inmediatos e importantes que el desarrollo sustentable del país plantea al sistema educativo nacional, entre otros: ampliar y diversificar aún más la oferta educativa de buena calidad en todos sus tipos, niveles y modalidades y acercarla a los grupos más desfavorecidos, para el buen uso innovador del conocimiento y nuevas capacidades de decisión y gestión, a fin de que las acciones confluyan en la calidad y equidad en todos los niveles de educación.
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