TRABAJO SOCIAL Y PROCESOS DE INTERCULTURALIDAD

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FORO 1: Barreras en la interculturalidad en Colombia

Competencia: Indaga y propone la discusión académica reflexiva que permite el abordaje del tema desde diversas perspectivas.

% evaluativo: 20%

Fecha finalización: 31 de marzo de 2017

Consigna (Actividad de Aprendizaje):

Con la constitución de 1991, nuestro país trasciende del paradigma mono cultural al multicultural, reconociendo las multiplicidad étnica y cultural que converge en el territorio Colombiano; algunos de los artículos que hacen visible esta pretensión política son: el 1, 7, 8, 10, 13, 63, 68, 70, 72, 93, 96, 171, 176, 246, 286, 287, 321, 329, 330, 356 entre otros), no obstante, es pertinente resaltar que este reconocimiento no surgió de las buenas intenciones de los políticos de la época si no de un proceso arduo donde poblaciones denominadas como “minorías” reivindicaron su estatus como sujetos de derechos ante la arbitrariedad de una carta magna de 1886.

En este orden de ideas, atendiendo a los fines de la institución en cuanto a la formación un profesional de Trabajo Social reflexivo, crítico y capaz de reconocer y respetar las diferencias sociales y culturales de poblaciones históricamente vulnerada, el primer foro los invita a disertar entorno la siguiente pregunta orientadora:

¿Por qué, Después de casi dos décadas de la promulgación de un Estado Multicultural, nuestro país sigue siendo víctima de fenómenos sociales como la discriminación social, la Xenofobia y la exclusión social en grupos poblacionales étnicos?

Para la ejecución de esta actividad académica se debe tener en cuenta que los argumentos deben ser sustentados en textos y o en artículos científicos, en este sentido se recomienda leer el documento: Desplazamiento y etnicidad: fracasos del multiculturalismo en Colombia de Irene Vélez Torres.

No obstante el estudiante puede indagar en otros documentos que le permitan fortalecer su discurso en el foro.

Finalmente se invita a observar el video “Multiculturalidad e interculturalidad” con el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=BnVwgxBPQBg, el cual puede servir como contexto de sus participaciones en el foro.

Criterios de participación:

Los criterios de participación para los foros se centrarán en los siguientes aspectos:

- Calidad de aportes que se realicen, tomando como punto de partida la respuesta a la pregunta problematizadora, la comprensión y análisis realizado a las lecturas recomendadas.

- Se debe tener presente realizar aportes TIGRES.

- La participación se realizará en tres momentos: de acuerdo a las indicaciones realizadas líneas arriba.

- Antes de publicar contenido, los participantes de un foro deben dedicar tiempo a leer los mensajes que anteriormente han sido enviados por los demás, para así evitar repeticiones.

- Los participantes deben diferenciar entre responder a un mensaje anteriormente publicado, y publicar un mensaje que plantee un tema de discusión nuevo. Si hay un giro en el tema, el título de la discusión debe ser cambiado.

Criterios de evaluación:

- Se tendrá en cuenta la elaboración propia, la capacidad de analizar las participaciones de otros y la calidad del aporte.

- Es fundamental que el aporte responda claramente a las indicaciones y no se presenten divagaciones o aportes fuera de contexto.

Semana No. DOS

Fecha de inicio: 2015 Fecha de finalización:

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CHAT 2: Multiculturalismo e Intervención en lo Social

Competencia: Interpreta y se apropia del qué hacer desde lo social en escenarios de actuación donde prima el Multiculturalismo.

% evaluativo: 0.83%

Fecha: Martes 28 de marzo de 2017

Horario: 6:45 pm a 8:15 pm

Consigna:

Continuando con la dinámica del Chat anterior, en este escenario centraremos nuestra mirada frente a aquellos aspectos de Contexto que han permitido que se generen algunos acercamientos frente a lo que la Política Social pudiera hacer en términos de Multiculturalismo, razón por la cual es preciso analizar aspectos generales que nos comparten en la Lectura 2: “Política Social, Multiculturalismo e Intervención en lo Social. Pensando en Latinoamérica”. Artículos centrales Alfredo Juan Manuel Carballeda.

Allí se remitirán a la Página 36 “ALGUNOS ASPECTOS CONTEXTUALES” y elaboraran su aporte para dar respuesta a la siguiente pregunta:

¿Qué tan viable es que se lleve a cabo una política pública de multiculturalidad? ¿Por qué lo considera así?

Criterios de participación:

Los criterios de participación para los chat se centrarán en los siguientes aspectos:

- Como norma general, el comportamiento de quien participa en un chat debe ser respetuoso en sus interacciones con los demás participantes, máxime si se trata de un entorno educativo.

- Antes de escribir cualquier mensaje, hay que pensar bien su redacción, ortografía y gramática, evitando que pueda dar lugar a interpretaciones erróneas.

- El estudiantes debe preparar previamente su participación para el chat a partir de las lecturas sugeridas, cada aporte deberá contener entre 50 y 70 palabras, de tal manera que permita una lectura ágil de ellos.

- Hay que evitar las palabras relativas al argot restringido a un grupo reducido de personas.

- El docente da la bienvenida a la clase, introduce el tema a tratar y describe el orden de participación de los asistentes.

- Los participantes, en el orden establecido, realizan sus aportes, los cuales deben ser concretos, lógicos y coherentes. Al finalizar su intervención debe anunciar que terminó utilizando la palabra Fin, de lo contrario utilizará puntos suspensivos.

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