Taller para hacer conciencia sobre las drogas

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Cierre: Para finalizar se pregunta si algún asistente desea realizar algún comentario.

Sesión 2

CONTENIDO

RECURSOS

MATERIALES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Analizar las consecuencias que tienen las adicciones.

Expositor

Presentación sobre las consecuencias que tienen las adicciones

Participación de los asistentes

Propósito: Analizar con los alumnos las consecuencias que tienen las adicciones.

Inicio: Para iniciar la sesión se cuestiona a los alumnos ¿Qué droga es la más dañina?, tomando en cuenta la información que se les dio en la sesión anterior con respecto a los tipos de drogas.

Desarrollo: Se realiza la proyección sobre las consecuencias que tienen las adiciones en los adolescentes.

Cierre: Antes de que se retiren de Auditorio se les entrega un folleto con la información que se vio en la presentación sobre las drogas.

Sesión 3

CONTENIDO

RECURSOS

MATERIALES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Analizar las formas en que se consumen las drogas.

Expositor

Presentación sobre las diferentes formas del consumo de las drogas y los trastornos que ocasionan.

Participación de los asistentes

Propósito: Analizar con los alumnos las diferentes formas en que se consumen las drogas.

Inicio: Antes de iniciar la sesión se les pide a los alumnos que mencionen las formas que conocían en el consumen las drogas

Desarrollo: Posteriormente se proyecta la presentación donde se muestran las diferentes formas del consumo de drogas y los trastornos que pueden ocasionar con cada una.

Cierre: Al finalizar la sesión se les entrega un folleto con la información que se vio en la presentación sobre los trastornos que pueden ocasionar los diferentes tipos de drogas.

Sesión 4

CONTENIDO

RECURSOS

MATERIALES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Analizar las consecuencias que tiene el consumo de drogas

Expositor

Presentación sobre las consecuencias del consumo de las drogas.

Participación de los asistentes

Propósito: Que los alumnos identifiquen y sean conscientes sobre las consecuencias que tiene el consumo de drogas.

Inicio: Iniciando la sesión, se les pregunta si se acordaban de la información que se había revisado en la sesión pasada.

Desarrollo: Posteriormente, se proyecta la presentación donde se les explican las consecuencias que tiene el consumo de cada droga analizada en las sesiones pasadas, enfatizándose que los daños no sólo son mentales, sino también físicos y sociales.

Cierre: Una vez culminada la exposición, se cuestiona si hay alguna duda con respecto a los datos ofrecidos y antes de salir se les pide que analicen si a su alrededor hay alguien se pudiera estar consumiendo alguna droga considerando la información expuesta.

Sesión 5

CONTENIDO

RECURSOS

MATERIALES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Hacer consciencia sobre el consumo de las drogas

Expositor

Folleto

Participación de los asistentes

Propósito: Que los alumnos identifiquen y concienticen las consecuencias del consumo de drogas.

Inicio: Para iniciar la sesión, se les pregunta a los alumnos: ¿Recuerdan las consecuencias o los daños más perjudiciales que ocasionan las drogas?

Desarrollo: A partir de las respuestas se les pide que alguno mencione alguna droga y el daño por su consumo; con la finalidad de recordar de manera amplia la información analizada en otras sesiones, particularmente, sobre los daños que ocasionan cada una de ellas, puntualizándose los aspectos físicos, psíquicos y sociales.

Cierre: Para terminar esta actividad, se indaga si hay alguna duda en general o si alguno de ellos quisiera ampliar o profundizar algún tema de manera personal y antes de salir del Auditorio, nuevamente se les entrega información sobre las causas y daños que generan las adicciones.

Sesión 6

CONTENIDO

RECURSOS

MATERIALES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Analizar las características de una persona adicta

Expositor

Presentación sobre las características de una persona adicta.

Participación de los asistentes

Propósito: Que los alumnos analicen las características de una persona adicta a las drogas.

Inicio: Al inicio de la sesión se les entrega una hoja donde cada uno de los alumnos anotará alguna característica que pudiera identificar a una persona que consume drogas, y que ellos pueden notar; este material se recoge antes de empezar la presentación.

Desarrollo: Posteriormente se proyecta la información, en la cual se observan las características de una persona adicta,