Una mirada critica a la ley SEP. Chile

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La ley ha empezado a mostrar resultados. Pero es necesario progresar en resolver estas falencias estructurales del sistema para que los recursos se conviertan en mejores procesos y resultados pedagógicos. Y es que como padres y apoderados, es esto lo que más nos importa, que nuestros pupilos logren mejores resultado, en un ambiente grato y con los recursos necesarios para su óptimo desempeño y desarrollo personal, ya que “Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad”. (Karl A. Menninger)

En efecto, la SEP afronta una de las controversias más importantes desde su diseño e implementación, sin duda y sobre todo, dado al uso indiscriminado de los recursos que los sostenedores proceden habitualmente, lo que en definitiva se convierte en un abandono indiscutible del espíritu de la ley. Un estudio reciente de la Contraloría lo plantea claramente: “una parte importante de los recursos de esta ley se ha destinado a fines distintos a lo que la norma establece”. Otro grupo no menor, no pudo ser siquiera auditada, lo que podría estar revelando un uso de estos recursos incluso en áreas que no tienen que ver con la materia.

Tras todo lo investigado en el desarrollo de este trabajo, podemos considerar que tenemos conocimiento suficiente en el tema discutido, por ende, podemos luces claras de la situación que está aconteciendo. Y es que no se trata de justificar las situaciones ocurridas con parte de los recursos de la SEP. Más bien, de razonar y deliberar políticas públicas que logren revertir este escenario.

En síntesis, la educación pública en este último período sobre todo, que viene en un transcurso de menoscabo que ningún ente se ha hecho cargo responsablemente y que no tiene precisamente que ver, como quieren mostrar algunos, con una dificultad de calidad. La retirada de matrícula al sector particular a llevado a la baja de recursos económico a los municipios, es por esto, que explica que estos lleven los recursos de la SEP posteriormente a otros gastos y deudas con su sistema escolar específico, en donde por lo demás, mayor parte de ese gasto se consigna a solventar los sueldos del personal educativo.

Por otro lado, el estado Chileno viene revelando una monumental inhabilidad de fiscalización en el uso de los recursos públicos y el desempeño de la legalidad de estos. Existe un uso malicioso de los recursos otorgados a través de la ley SEP, y esto se debe también a que no se ha investigado como concierne el cumplimiento del espíritu de la ley. Es necesario también señalar, que junto con esta inhabilidad de inspección, este modelo no incluye una orgánica que asista y apuntale de forma concreta y permanente a los establecimientos, por lo que las comunidades educativas se sienten solas en este ámbito y muchas veces no tienen la capacidad de solucionar por sí mismas.

La educación es y será siempre, el método más eficaz de movilidad social. Solo el tiempo nos dirá si esta ley será efectiva en los alumnos prioritarios y si esta lograra disminuir la gran brecha existente desde los colegios particulares a los municipales. Mientras tanto como país tenemos la responsabilidad de seguir avanzando por mayor equidad, justicia social e igualdad de oportunidades, para que de esta forma nuestros niños puedan encontrar su bienestar. Ya que como dijo Oscar Wilde “El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices”.

Bibliografía

- Ciper chile. Investigación periodística. ¿Sirve o no sirve la Ley SEP? Por Gonzalo Muñoz Stuardo. http://ciperchile.cl/2012/05/31/%C2%BFsirve-o-no-sirve-la-ley-sep/

- EDUCAR CHILE. Articulo informativo. Ley SEP: una oportunidad para mejorar la gestión pedagógica, por Patricio Traslaviña A., coordinador del programa Mejor Escuela del Área de Educación de Fundación Chile. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=188579

- MINEDUC. Antecedentes Generales Ley SEP. https://www.ayudamineduc.cl/Temas/Detalle/514fbc35-0b2d-e211-8986-00505694af53

- Educación, Citas y frases famosas. http://www.citasyproverbios.com/citas.aspx?tema=Educacion