Jean Piaget

Jean Piaget

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JEAN PIAGET

Jean Piaget Jean Piaget, epistemólogo, lógico y pedagogo suizo, nació el 9 de agosto de 1986 en Neuchâtel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando tiene 11 años y es alumno de la escuela latina High School de Neuchâtel, escribe un comentario corto sobre un gorrión albino que vio en un parque. Este pequeño artículo ha sido considerado como el punto de partida de una brillante carrera científica que fue ilustrada por unos sesenta libros y por muchas centenas de artículos. En ese momento escribe a Paul Godet, director del museo de historia natural de Neuchatel, pidiéndole autorización para estudiar, fuera de las horas de atención al público, las colecciones del museo. Godel lo acepta en calidad de aprendiz y lo inicia en el estudio de los moluscos que era su especialidad. Su interés por los moluscos se desarrolla tanto que le ofrecen un cargo en esa especialidad, pero debe rechazarlo por ser sólo un estudiante del colegio secundario. Muere Godel en 1811. Antes de terminar sus estudios secundarios Piaget será un malacólogo de renombre. Publicará muchos artículos en este dominio que continuará a interesarle toda su vida. Entre 1913 y 1915 publica una quincena de artículos producto de esos estudios sobre moluscos. Lee a Kant, Bergson, Spencer, Comte, Lalande, Durkheim, W. James, Ribot y Pierre Janet, y es acá que escribe sus primeros estudios filosóficos. En 1915 es cuando egresa de la escuela secundaria y se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchâtel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales, en 1918.. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico, uno de ellos en 1918, titulado “Recherche” (Búsqueda o Investigación) y que, aunque el autor los describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento. Obtiene el doctorado en Ciencias naturales en la Universidad de Neuchatel con una tesis titulada: Introducción a la malacología. Parte hacia Zurich en búsqueda de una formación en Psicología experimental, necesaria a su parecer, para poder elaborar la epistemología biológica a la que aspira. En Zurich asiste a los laboratorios psicológicos de Wreschner y Lipps y a la clínica psiquiátrica de Bleuler. En ese semestre en Zurich, también se inicia al psicoanálisis. En 1919 parte a trabajar durante un año en París. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia. También estudia con Piéron, Delacroix y Dumas y lógica y filosofía con Lalande y Brunchvieg. En el laboratorio de Alfred Binet se le encarga la estandarización de un test de razonamiento. Piaget se interesa por las respuestas crónicas de los niños, trata de indagar los mecanismos subyacentes a cada tipo de respuesta, encuentra una metodología apropiada a su propósito (el método clínico), y lo que inicialmente debía ser una estandarización se convierte en el primer trabajo de Piaget sobre la lógica de clases y de relaciones en el niño. En 1921, Edouard Claparède y Pierre Bovet, al leer uno de sus trabajos, lo invitan a integrarse al Instituto Jean Jacques Rousseau, de Ginebra, en calidad de Chef de travaux (jefe de trabajos) de la Universidad de Ginebra. Piaget acepta y decide consagrar aún 2 ó 3 años al estudio del pensamiento infantil. En 1923 se casa con Valentine Châtenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje. Y publica su primer libro: El lenguaje y el pensamiento en el niño. En 1925 nace su primera hija. Secundado por su esposa, Valentine quien había sido alumna suya en el instituto, comienza los estudios sobre inteligencia pre-verbal. 2 A Reimond (quien había sido profesor suyo en la escuela secundaria y en la universidad había ejercido una influencia poderosa en Piaget muere y éste lo sucede en su cátedra de Psicología, sociología y filosofía de las ciencias en la Universidad de Neuchatel. Ejercerá allí hasta 1929. Piaget ejercerá sucesivamente los cargos de profesor de psicología, sociología, filosofía de las ciencias en la Universidad de Neuchâtel (1925 a 1929), de profesor de historia del pensamiento científico en la Universidad de Ginebra de 1929 a 1939, de director de la Oficina Internacional de Educación de 1929 a 1967, de profesor de psicología y de sociología en la Universidad de Lausanne de 1938 a 1951, de profesor de sociología en la Universidad de Ginebra de 1939 a 1952 y luego de psicología experimental de 1940 a 1971. Ha sido el único profesor suizo que se ha invitado para enseñar en la Sorbonne, de 1952 a 1963. En 1955 Piaget creará el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigirá hasta su muerte. 1927 Nace su segunda hija, Piaget publica el cuarto de sus libros psicológicos. 1928 se encuentra con Albert Einstein, en Davos, quien le sugiere investigar si la intuición del tiempo es primitiva, derivada o bien solidaria, desde el comienzo, de la intuición de la velocidad. 1929, publica 2 artículos de malacología producto de observaciones y experiencias hachas en el lago de Neuchatel, con una variedad de moluscos notable por su adaptación al medio. Es director del recién creado Bureau International de Education, con sede en Ginebra (que años más tarde pararía a depender de la UNESCO), ocupa este cargo hasta 1967. En 1931 nace su tercer hijo, Laurent. En 1932 es designado co-director del Instituto Jean Jacques Rousseau, justamente con Claparede y Bovet. Este instituto originalmente privado pasa a ser un Instituto de la Universidad de Ginebra. 1933 Director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. 1936 publica el primer volumen de la trilogía dedicada al estudio de los orígenes de la inteligencia en el niño, producto del análisis de las conductas de sus propios hijos. Recibe el doctorado honoris causa de la Universidad de Harvard. 1938 es designado profesor de Psicología y sociología en la Universidad de Lausana, cargo que conserva hasta 1951. 1939 Profesor de sociología en Ciencias económicas y sociales de la Universidad de Ginebra., permaneció hasta 1952. 1940 Sucede a Claparede como profesor de Psicología experimental de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Ginebra y asume al mismo tiempo la dirección del laboratorio de Psicología. Allí inicia sus estudios sobre la percepción con Lambercies. 1941 Aparecen 2 textos fundamentales: “La génesis del número en el niño” y “El desarrollo de las cantidades físicas en el niño” 1942 Publica el primero de una serie de más de 30 trabajos sobre los mecanismos perceptivos. Henry Pieron