ENSAYO: EL PENSAMIENTO DE LOS ADOLECENTES.

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Además de todos estos cambios también se comienzan a observar intereses sociales y la importancia del “cómo te ve” la gente a tu alrededor, provocando una constante presión en los pensamientos del adolecente, de igual manera se manifiesta la necesidad de agradar a tus semejantes, es decir se adquiere la necesidad de aceptación.

Cae mencionar que el pensamiento de los adultos tiene sus diferencias si lo comparamos con el de un adolecente, ya que durante la adolescencia se tiene un pensamiento enfocado a lo “posible” y no se limita solamente a lo real como los adultos, como se sabe en la adolescencia se comienza a obtener el pensamiento abstracto que posteriormente con el paso de los años se va perfeccionando mediante el acumulo de experiencias vividas, es por eso que un adulto es capaz de resolver un determinado problema más fácilmente que un adolecente debido a que dentro de su pensamiento se encuentran diversos aprendizajes y esto provoca que el desarrollo cognitivo sea mayor.

De acuerdo a lo hablado se puede decir que el pensamiento del niño es un poco menos desarrollado y elemental que el de un adolecente quien acaba de obtener el componente abstracto dentro de su pensamiento, y que para que este se desarrolle se debe recibir un estímulo favorable ya que la interacción social interviene directamente con el desarrollo cognitivo del adolecente, y al mismo tiempo esta interacción definirá el tipo de pensamiento que se tendrá durante la etapa adulta debido al acumulo de experiencias que se obtiene al ir aprendiendo cosas nuevas a través de los años, hasta lograr un desarrollo cognitivo completo y favorable, en este proceso la educación escolar interviene dando al adolecente los aprendizajes necesarios para obtener dicho desarrollo

Referencias:

Mercé García-Milá y Eduardo Martí (1997), “el pensamiento adolecente”, en psicología del desarrollo: el mundo del adolecente”, Barcelona, ICE Universidad de Barcelona/Hosor, pp 477-68