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Madres gestantes.

Enviado por   •  8 de Julio de 2018  •  1.166 Palabras (5 Páginas)  •  227 Visitas

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ESTIMULACION PROPIOCEPTIVA:

Es muy importante comenzar a estimular el bebe desde el embarazo. Si los niños son estimulados adecuadamente desde antes de su nacimiento logran el mejor desarrollo orgánico y funcional de su sistema nervioso y de sus órganos da contacto.

La estimulación intrauterina son las técnicas utilizadas por los padres durante el periodo de gestación para establecer un contacto con su bebe, con el objetivo de formar vínculos afectivos antes del nacimiento y hacer de este tiempo una vivencia gratificante par la pareja y el niño.

BENEFICIOS COMPROBADOS.

Durante las dos ultimas décadas, diversos investigadores han logrado importantes avances en el estudio del funcionamiento psicológico y emocional del niño en el útero materno.

El doctor Thomas Verny. Ex presidente de la asociación norteamericana de psicología pre y perinatal, en su libro “el vinculo afectivo con el niño que va a nacer”, describe una serie de pruebas realizadas a nivel universitario y hospitalario, en las que se comprobó que el feto es un ser profundamente sensible a los estímulos del exterior: Es capaz de ver, oír e incluso presenta un nivel rudimentario de conciencia que le permite ir almacenando una serie de experiencias. De esta manera, el investigador pudo observar mediante ultrasonido, que a partir del cuarto mes de gestación el feto ya tiene desarrollado su sistema gustativo y puede succionar hasta doble ración de liquido amniótico ante una sustancia dulce, o peor el contrario hacer un gesto de desagrado y dejar de succionar si se infiltra un liquido amargo como el yodo.

¿De que manera se puede estimular al bebe dentro del vientre materno?

Desde las primeras semanas del embarazo, comienza a formarse el sistema nervioso del bebe así como su cerebro y las neuronas. Las células necesitan conectarse entre si para que se puedan realizar las funciones de los diferentes órganos y sistemas. Estas sinapsis o conexiones, requieren de la estimulación. Los movimientos de mama al caminar, las voces y demás ruidos que el bebe escucha desde el útero, las sensaciones que percibe cuando su mama se acaricia el abdomen y muchas otras sensaciones lo bombardean continuamente estimulándolo y con esto, se va madurando su sistema nervioso.

PRINCIPIOS GENERALES DE LA ESTIMULACION INTRAUTERINA.

- Se debe realizar dos a tres horas después de haber comido la madre (están mas altos los niveles de glucosa.

- Buscar el momento adecuado.

- La respuesta de la estimulación intrauterina siempre es la aparición o disminución de la actividad motora del bebe.

- Exceptuando la estimulación visual todos los estímulos deben realizarse cubriendo la totalidad del abdomen de la madre.

- El éxito de la estimulación intrauterina depende en gran porcentaje de la afectividad y convencimiento con que se realicen.

ACTIVIDADES DE ESTIMULACION TACTIL INTRAUTERINA.

- Aproximar las manos con los dedos entrelazados sin tocar la piel, realizando movimientos lentos recorriendo todo el abdomen.

- Desanudar los dedos y hacer contacto de las palmas con la piel, deslizar las manos libres y suavemente.

- Con todos los dedos de la mano realizar movimientos de percusión sobre el vientre.

- Con las manos en forma de copa realizar golpes suaves suaves sobre el vientre.

- Con las manos relajadas dar palmaditas suaves sobre el vientre.

- Cuando se busca generar en el feto respuestas inhibitorias de la actividad motora se utiliza: caricias y frote.

- Para aumentar la actividad motora, utilizar masajes en forma de: golpeteo, palmadas, apretón, pellizco.

- Aplicar sobre el abdomen de la madre con suficiente intensidad de tal manera que produzca cambios significativos en el medio acuoso del líquido amniótico.Durante la actividad cotidiana de la gestante, el baño es un buen momento para realizar este tipo de estimulación al colocarse el chorro de agua sobre el abdomen (tipo masaje).

- Es necesario en cuenta que estas actividades deben cubrir todo el abdomen de la madre en sentido longitudinal, transversal y oblicuo, pero en forma organizada.

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