MÉTODO DE SUZANNE RODGERS (Análisis de Fatiga Muscular)

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las repeticiones del esfuerzo en un minuto, a continuación se muestra la tabla 41 con sus respectivos valores:

Tabla 41. Frecuencia de esfuerzos por minuto

Clasificación Frecuencia

1 Menos de un esfuerzo por minuto

2 De 1 a 5 esfuerzos por minuto

3 Mayor de 5 y hasta 15 esfuerzos por minuto

Fuente: Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2007.

Cabe destacar que para este método no es apropiado evaluar tareas que involucren más de 15 esfuerzos por minuto debido a que son tareas demasiado repetitivas incluso los esfuerzos de muy corta duración podrían representar un problema.

Una vez que se tienen las tres calificaciones se podrá determinar la urgencia de cambio o el ranking de severidad correspondiente a la intervención del grupo muscular en la tarea.

Urgencia de cambio o ranking de severidad

Muestra la necesidad relativa de cambio: Baja, Moderada, Alta o Muy Alta y el correspondiente ranking de severidad. Los grupos de tres números representan las tres primeras columnas de la tabla. Si la secuencia de números no aparece en la escala de prioridad, la prioridad de cambio de ese trabajo es Baja para ese grupo de músculos y debe asignarse una severidad de 2. La severidad se estima basándose en la combinación de unos, doses y treses para los niveles de esfuerzo, duración y frecuencia (véase tabla 42). La severidad (dureza de las condiciones del puesto de trabajo) se relaciona directamente con la prioridad de cambio, por ejemplo, un puesto con condiciones muy severas presenta una muy alta prioridad de cambio.

Tabla 42. Combinaciones de severidad o cambio (Nivel, Duración y Frecuencia)

Baja

Severidad = 1 al 4 Moderada

Severidad = 5 al 7 Alta

Severidad = 8 y 9 Muy Alta

Severidad = 10

111

112

113

211

121

212

311

122

131

221 123

132

213

222

231

232

312 223

313

321

322 323

331

332

Fuente: Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2007.

No es posible la existencia de cinco esfuerzos por minuto de más de 20 segundos (100 segundos son más de un minuto).

MATERIAL, EQUIPO O RECURSOS:

• Cronómetro

• Cabina ergonómica

• Cubo de Madera

INDICACIONES PARA REALIZAR LA PRÁCTICA O LECCIÓN:

1. El profesor pondrá en marcha el funcionamiento de la cabina ergonómica.

2. Elegir a un compañero para elaborar el cubo de madera dentro de la cabina ergonómica en condiciones normales, una vez elegido pasará al interior de la cabina ergonómica.

3. Observar al compañero y los distintos esfuerzos que realiza con una de las partes del cuerpo. Mientras desempeña la actividad (ensamble de cubo de madera) por medio del sistema de monitoreo.

4. El equipo deberá identificar la duración del esfuerzo (tiempo que tarda en colocar un tornillo) y la frecuencia (cuantos tornillos ensambla por minuto) todo esto con ayuda del cronómetro.

5. Una vez anotadas las observaciones, el equipo deberá dibujar el lay-out de la operación del trabajador en la que se aclaren los grupos musculares que se evalúan.

6. Llevar a cabo las combinaciones de los factores a analizar y anotar los resultados en la tabla 43.

7. Realizar el reporte para el cierre de la práctica.

RESULTADOS DE LA PRÁCTICA O LECCIÓN:

Bosquejo de la operación

Tabla 13.6. Puntuaciones

Tabla 43. Combinación de factores

Tarea Fecha

Puesto de trabajo

Parte del cuerpo Puntuación Nivel de severidad

(ver tabla 4)

Esfuerzo

(ver tabla 1) Duración

(Ver tabla 2) Frecuencia

(Ver tabla 3)

Cuello

Hombros Derecho

Izquierdo

Espalda

Brazo/Codo Derecho

Izquierdo

Manos/Muñecas/Dedos Derecha

Izquierdo

Rodillas/Tobillos/Pies/Dedos Derecha

Izquierdo

Fuente: Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2007.

Reporte para el cierre de la clase (Recomendaciones)

Observaciones