PROYECTO Tecnologías de Información y Comunicación en México

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En pleno siglo XXI, y con el avance que han tenido las TIC’s en la educación, se origina una página llamada YouTube.com en donde ha generado controversia ya que es un medio masivo en donde se puede subir cualquier tipo de información destacando tutoriales de belleza, videojuegos, blog, entre otros. Un espacio donde el adolescente de nivel básico secundario se encuentra todo el tiempo conectado y en donde podría abordarse una intervención pedagógica para el análisis y recolección de información de manera sintetizada en donde el estudiante la pudiera comprender a través de una herramienta cognitiva, a través de mapas conceptuales, fichas de trabajo, esquemas, collage y mapas mentales. Adoptando a esta herramienta cognitiva como parte de su vida estudiantil.

Delimitación

Se eligieron a estudiantes de educación básica, centrándonos en educación secundaria de tercer grado de toda la República Mexicana, esta sociedad es de clase media ya que tienen acceso a las tecnologías de la información, ya que este proyecto se realizara a través de una página de internet llamada YouTube.

Preguntas de investigación

- ¿Qué tipo de estrategias meta cognitivas son las más adecuadas para el aprendizaje de estudiantes de educación secundaria?

- ¿A partir de estas técnicas de estudio ayuda a la memoria a retener información?

- ¿Cuáles serían las desventajas al utilizar un medio masivo como herramienta de aprendizaje?

- ¿Se puede producir aprendizaje significativo a través de internet?

Justificación

Hoy en día un gran número de estudios han demostrado que los buenos resultados de problemas se identifican por tener un conjunto de estrategias que guían y orientan para superar las dificultades que se van encontrando en el desarrollo de resolución de análisis de alguna situación.

La resolución de problemas puede ser útil en cualquier ámbito de la vida del ser humano y es importante que las conozca para cumplir una meta o un objetivo que se desea realizar.

Según Nieto (2000) afirma que:

Problemaes una dificultad que exige ser resuelta para una cuestión que se requiere ser aclarada. (p.20)

A pesar de tener visualizado el concepto aun no existen estrategias que ayuden al análisis de información en la Escuela que puedan ser eficaces para el estudiante cuando este, se dirige a comprender un tema y dominarlo por si solo y pueda seguir reforzando un buen proceso cognitivo, ya que en la actualidad sigue predominando el conductismo en el alumno de Educación Básica Secundaria.

Vega Méndez (1992) define una situación problema como “aquella que exige que el que la resuelva comprometa en una forma intensa su actividad cognoscitiva. Es decir, que se emplee a fondo, desde el punto de vista de la búsqueda activa, el razonamiento y elaboración de hipótesis, entre otras” (p. 15).

Cuando se tiene un problema que se necesita abordar de inmediato es de suma importancia que se resuelva con un conocimiento previo de lo que se está presentando para poder intervenir con alternativas más profundas y procesadas con un referente como lo sería el aprendizaje significativo que nos plantea Ausubel:

“El aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización”

De acuerdo al papel que el pedagogo desarrolla o interviene mencionaremos las acciones que toma para acercar al alumno a este tipo de aprendizaje.

Al docente se le exige hoy en día diferentes habilidades y competencias que suelen desviar el trabajo del mismo, es frecuente encontrar a alumnos o padres de familia que señalan que el maestro debe ser solo un facilitador o un guía haciendo presión a la identidad del profesor que además hace perder el sentido de su docencia.

Por otro lado más allá de la controversia entre padres de familia y docentes, el papel de el pedagogo propone que los alumnos deberán aprender a conocer, a hacer, a ser y a convivir, utilizando técnicas y estrategias que propicien todos estos aprendizajes.

En esta perspectiva, afirmamos que los mapas conceptuales son una herramienta útil para propiciar aprendizajes significativos en estos cuatro pilares.

Los nuevos conocimientos se incorporan de forma organizada de acuerdo a la estructura cognitiva de cada alumno, esto se logra gracias a un esfuerzo del estudiante por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.

Todo lo anterior el alumno lo presenta porque lo considera valioso.

De acuerdo a esto actualmente la tecnología forma parte de la vida cotidiana, se ha vuelto una necesidad para el área educativa mediante la cual los alumnos puedes buscar información con mayor facilidad.

De acuerdo con La revista el recreo (2013).En la actualidad, la tecnología ha ido incrementando positivamente el proceso de aprendizaje de los alumnos. Con esto, se demuestra que son muchos los beneficios que ofrece a la educación en nuestra sociedad.

La aplicación de la informática es una actividad factible y necesaria. Estas nuevas tecnologías están incidiendo en el mundo educativo de manera firme y de creciente importancia, en particular, dentro del ámbito de la formación del alumnado, ya que los multimedia juegan un papel de gran alcance en su rol de vehículo para multiplicar el aprendizaje en el proceso de formación educativa.

Aunque muchas de las ocasiones no saben sintetizar la información de manera correcta, es por ello que nosotros aremos uso de la tecnología para hacer que los alumnos estén más familiarizados con este proyecto ya que actualmente la juventud está completamente inmersa en las redes sociales y una de ellas la plataforma YouTube que es de libre acceso.

La importancia de nuestro proyecto se verá reflejada ya que mediante los tutoriales gratuitos que realizaremos serán de gran utilidad no solo para los alumnos de media superior ya que el internet es un medio de comunicación global.

En conclusión este proyecto será muy útil para el alumno y el docente para reforzar algún tema o simplemente para herramienta de estudio