ESTADO DEL ARTE

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El educador de hoy más que enseñar debe orientar y guiar al aprendiz para que aprenda a interpretar, argumentar, razonar y a proponer solución a problemas. La integración del conocimiento, la capacidad para utilizar estrategias dinámicas, lúdicas y pedagógicas hará posible captar la atención e interés, dedicación, responsabilidad y compromiso en el educando.

Todo lo anterior conlleva a alcanzar mejores resultados, desarrollando las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente, por esto hoy es importante potencializar la organización curricular como herramienta didáctica para dar uso de manera eficiente y avanzada al acto educativo en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

La comunicación, resolución de problemas, razonamiento y argumentación en el área de lengua castellana, se debe iniciar por conocer las fortalezas y oportunidades de mejora en el área de lengua Castellana, utilizando las TIC como una herramienta de apoyo para los docentes y de esta manera poder determinar muchos factores que inciden directamente en dicho problema.

Ya que existe gran responsabilidad por parte de los docentes, en cuanto al éxito de los estudiantes en los resultados de las pruebas saber, es necesario buscar estrategias, propuestas innovadoras que propendan por mejorar estos resultados y una de ellas definitivamente es la implementación de las TIC como herramienta tecnológica, para motivar y despertar en los estudiantes el deseo de superación, ya que en la actualidad cualquier información que deseemos consultar la podemos encontrar utilizando las TIC, también en esta época todo se hace con las TIC, desde pedir un domicilio, hasta hacer una transacción bancaria, por este motivo necesitamos que nuestros alumnos estén a la vanguardia de las TIC, que aprendan a convivir con ellas todos los días y aún más que aprendan para que sirven, como funcionan y como las pueden utilizar para mejorar no solo en su área académica sino también en su vida, las TIC hace referencia a una nueva era en el desarrollo de la sociedad y por eso que los docentes deben implementarlas como herramientas y estrategias a la hora de impartir conocimiento. En cuanto a las competencias laborales que los lleven a convertirse en personas con sentido crítico, analítico y que a su vez planteen soluciones a conflictos de su contexto familiar, social, permitiéndole su desenvolvimiento personal y profesional.

Una razón más de la necesidad de este proyecto de investigación, con información curricular pertinente al grado segundo, en el área de lengua castellana, nos ayudará a que los docentes se motiven a articular contenidos curriculares, utilizando las TIC, en las diferentes aulas de clase, como herramienta facilitadora de la gestión pedagógica, fomentando la capacidad innovadora, la didáctica, la creatividad y el cambio.

Presentando una transformación en los ambientes educativos como lo dice, Pontes (2005) “ El uso educativo de las TIC fomenta el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y tecnología” ayudando a fomentar el aprendizaje significativo, Se puede decir que la implementación de las tecnologías son una herramienta facilitadora en la gestión pedagógica, porque, además, promueve la interacción y la enseñanza –aprendizaje tanto de los estudiantes como de los docentes, directivos, padres de familia y la comunidad en general.

Para que en la educación la implementación de propuestas de utilización de herramientas tecnológicas sean exitosas, se debe reconocer la necesidad del estudio de las nuevas tecnologías por parte de toda la comunidad educativa, para que estas puedan ser utilizadas de manera adecuada y con responsabilidad asumiendo conjuntamente los aprendizajes.

Ahora si bien se logra integrar los recursos TIC a la Institución, Asumiendo esos recursos como medio que facilita, enriquece el que hacer docente y cómo lo hacen , hay que tener presente que no solo el docente si no toda la comunidad educativa u organización escolar, siendo conscientes de que cada docente puede permanentemente mejorar sus prácticas pero dicha mejora tendrá mayor posibilidad, cobertura y alcance si el ambiente organizacional la fomenta, además se propende construir conocimiento con las TIC, experimentando en las diferentes áreas, ayudando y aportando el intercambio de ideas de trabajo en grupo desarrollando habilidades de pensamiento, actitudes y comportamientos de toda la comunidad educativa en busca de mejorar la comunicación y prestación del servicio en la Institución Educativa Puerto Olaya.

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Objetivos.

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Objetivo general

Diseñar y estructurar un programa que permita mejorar la comunicación entre la comunidad educativa y el desarrollo de la prestación del servicio, en el área de lengua castellana del grado segundo de la Institución Educativa Puerto Olaya.

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Objetivos específicos.

• Realizar diagnóstico de la aplicación de las TIC en las asignaturas del grado segundo de básica primaria en la Institución Educativa Puerto Olaya.

• Diseñar una propuesta pedagógica para los docentes sobre la aplicación de las TIC en el proceso formativo.

• Implementar la propuesta pedagógica sobre la aplicación de las TIC en el proceso formativo por parte de los docentes.

• Evaluar el impacto de la propuesta para verificar la calidad y eficiencia de las TIC en el procesos formativo de los estudiantes, en los docentes de grado segundo de básica primaria.

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BASES TEORICAS

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Antecedentes

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Estado del arte

En el estado actual de la humanidad, lo que más se busca es tener acceso a la información y para lograr esto se necesita que la misma esté sistematizada y organizada, todo esto con el fin de poder ser más competentes a la hora de desarrollar una función, labor, prestar un servicio y/o ofrecer un producto, por este motivo los docentes deben tener organizada la información sobre el contenido de sus clases, estudiantes, horarios, materias etc. Pero al día de hoy en la Institución Educativa Puerto Olaya ubicada en el municipio de Cimitarra Santander esta tarea se ha dificultado