Tabla Comparativa Capitulo 6: La utilización educativa del sonido

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El video como transmisor de información:

El video como motivador

El video como instrumento de conocimiento

El video como instrumento de la evaluación

El video para la formación del profesorado

Objetivo

- Repetir la información.

- Despertar en los estudiantes las habilidades de interpretación y análisis de imágenes y sonidos.

- Acercar a los individuos y facilitarles información a través de la combinación de imágenes y sonidos.

- Ensenar a los alumnos a ser entes participativos y no entes pasivos.

- Evaluar los conocimientos, las destrezas y habilidades de cada alumno.

- Identificar las debilidades de los maestros y ayudar a superar las dificultades.

Ventajas

- Muestra ideas bien estructuradas.

- Presenta contenidos curriculares claves para los procesos de enseñanza-aprendizaje

- Motiva a los estudiantes hacia los contenidos que van a desarrollar en clase.

- Ayuda a de codificar mensajes.

- Ayuda en la producción de mensajes.

- Evalúa conocimientos y habilidades aprendidas

- Ayuda a mejorar las habilidades, capacidades, estrategias y competencias didácticas.

Recursos

- Maestro y estudiante

- El Video

- La Computadora

- El Proyector

- Memoria USB

- Video Cámara

- Relatos mutuos

- Video acertijo

- El video Enigma

- Video animación

- Alumnos activos

- Profesores preparados y dispuestos

- Alumnos dispuestos a aprender haciendo

- Los saberes previos de los estudiantes

- Feedback (Retroalimentación)

- Conversaciones

- Profesores activos y actualizados

- Supervisión

- Auto-evaluación

- Heterobservación

Comentarios

- La duración del video debe ser de 5-10 minutos en primaria y 20-25 en secundaria.

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- Atrae y captura la atención de los estudiantes y despierta su curiosidad y lenguaje audiovisual.

- La dificultad de la información debe moverse de una forma gradual (de lo más fácil a lo más difícil)

- La información principal debe ser resumida al final

- Busca perfeccionar los conocimientos ya existentes e introducir nuevas habilidades y estrategias

Tabla Comparativa Capitulo 8: El video: Sus usos y funciones en la enseñanza y formación

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Tabla Comparativa de los Capítulos 6,7 y 8

Capítulo 6: La utilización educativa del sonido.

Capítulo 7: La Televisión Educativa.

Capítulo 8: El video en la enseñanza y formación.

Finalidad

Incluir los recursos sonoros en el ambiente educativo con el objetivo de motivar los estudiantes y desarrollar en ellos la escucha activa.

Despertar en los televidentes el deseo de ver programas de intereses formativos y/o educativos.

Ser un recurso eficaz para la educación a través de la percepción visual y la escucha activa

Ventajas

-Bajo costo. -Facilidad de usos

-Despierta interés en los usuarios.

-Permite la recepción de mensajes educativos. -Tiene como prioridad el desarrollo cultural e intelectual.

-Cuenta con medios y materiales complementarios que permiten a los usuarios seguir una emisión.

-Estimula la imaginación.

-Da soporte a la información educativa.

-Permite la preparación de programas con sentido educativos.

Recursos

-Profesores.

-Estudiantes.

-Equipos multimedia.

-Televisor.

-Receptores de los mensajes.

-Programas educativos.

-Estudiantes.

-Profesores.

-Computadoras.

-Proyectores.

Comentarios

La implementación de los recursos sonoros facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre que estos tengan un objetivo didáctico.

Este medio y/o recurso es importante porque sugiere y plantea ideas

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