ACERCAMIENTO AL DISEÑO DEL PROYECTO DE MEJORA.

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Después de realizar la jerarquización de necesidades, se arribó naturalmente a las estrategias correspondientes que a continuación se presentan:

- Implementar un programa de capacitación para maestros en distintos temas como: detección de necesidades especiales, planeación estratégica y técnicas de modificación de conducta.

- Crear un programa de asesorías tanto generales como especializadas utilizando inclusive recursos externos a la institución.

- Planear y llevar a cabo un programa de visitas domiciliarias incluyentes, donde tutor, alumno y maestro puedan interactuar en su ambiente primario

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Ilustración 1.- Programación de actividades y tareas

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Recursos del proyecto

Los recursos financieros para llevar a cabo este proyecto tendrán que ser buscados a medida que se avanza con las demás tareas asignadas, puesto que por el momento la institución no cuenta con la liquidez para dar trámite a esas tareas.

Sostenibilidad del proyecto

Una vez patrocinadas las tareas con carga financiera, los resultados deberán mostrar una mejora significativa de los indicadores de los alumnos focalizados y al presentar estas evidencias a los patrocinadores, es probable obtener su continua aportación para etapas futuras del proyecto.

Por parte del colectivo docente, la sostenibilidad será garantizada al incorporarse estas acciones como parte del reglamento de trabajo de la institución.

Rendición de cuentas

Después de cada período de exámenes se presentará a los padres de familia un informe del avance en la implementación del proyecto.

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Referencias

Ander Egg, E. y Aguilar, M. (1989). Cómo elaborar un proyecto: Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Argentina: Lumen-Hvmanitas.

Diccionario Real Academia Española

Morin, Edgar (1999). La mente bien ordenada

Pichardo Muñiz, Arlette (2008). Planificación y programación social. Bases para el diagnóstico y la formulación de programas y proyectos sociales. Argentina: Lumen. Pp 95-142.